五级科学上册第四单元测试题及答案

《五级科学上册第四单元测试题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80满分:100测试时间：120分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在120分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。窗体顶端1、 题型：判断题 分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、

2、相互渗透、相互促进的。 正确2、 题型：判断题 分值：2 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 正确3、 题型：判断题 分值：2 教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。 错误4、 题型：判断题 分值：2 有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。 正确5、 题型：判断题 分值：2 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。 正确6、 题型：判断题 分值：2 班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。 正确7、 题型：判断题 分值：2

3、 学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。 错误8、 题型：判断题 分值：2 “罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。 正确9、 题型：判断题 分值：2 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 错误10、 题型：判断题 分值：2 对学生的了解是无止境的。 正确11、 题型：判断题 分值：2 一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。 正确12、 题型：判断题 分值：2 加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学校园周边100米内不得有互

4、联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。 错误13、 题型：判断题 分值：2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确14、 题型：判断题 分值：2 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 正确15、 题型：判断题 分值：2 班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。 正确16、 题

5、型：判断题 分值：2 在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。 正确 错误17、 题型：判断题 分值：2 在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。 正确 错误18、 题型：判断题 分值：2 尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 正确 错误19、 题型：判断题 分值：2 班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。 正确 错误6/620、 题型：判断题 分值：2 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。 正确 

6、错误21、 题型：单选题 分值：2 《学生伤害事故处理办法》自（）年9月1日起实施 2002 2003 2004 200122、 题型：单选题 分值：2 （）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位 团队 教师 班级 班主任23、 题型：单选题 分值：2 领袖型人格的代表人物（） 普京 周恩来 帕瓦罗蒂 诸葛亮24、 题型：单选题 分值：2 当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。 异性效应 暗示效应 马太效应 晕轮效应25、 题型：单选题 分值：2 在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。

7、 好奇心 自觉性 活泼好动 模仿性26、 题型：单选题 分值：2 班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。 体育 德育 美育 智育27、 题型：单选题 分值：2 尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。 青年教师 一般学生 学生干部 学生家长28、 题型：单选题 分值：2 以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（） 接受学生赠送的手工礼物 接受学生家长的名贵书画作品 参加由学生家长安排的宴请 接受学生家长赠