人教版音乐鉴赏高中相关音乐知识

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1、1、音乐基本要素节奏、力度、旋律、调式、和声、曲式、织体、音色2音乐欣赏的目的培养和发展音乐感受力和音乐表现力、培养健康向上的审美观，发展审美能力、开阔视野、启迪智慧，培养热爱弥足音乐的感情、培养音乐兴趣、有益于身心健康3、民歌是人类文化中最宝贵的一个组成部分。它源于人民的生活，反映着人民的生活，也广泛而深入的影响着人民的生活。民歌音乐语言简明洗练，音乐形象生动，表现手法丰富多样。常见的民歌体裁有劳动号子、山歌、小调、、儿歌、风俗歌。4花儿是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌，其基本特点是：旋律高亢、悠长、，多用假声或真假声结合的方法演唱。5、信天游流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。其中旋

2、律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较大的；另一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达感情较为细腻的。6、蒙古族民歌民歌体裁衣长调和断掉最具代表性。长调的旋律舒展，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。如木个人、赞歌、思乡歌。短调的结构规整、节奏整齐、句幅较短窄，字多腔少，具有叙述性的特征。巴尔虎-布里亚特色彩区、科尔沁-科尔沁色彩区、锡林郭勒-昭乌达色彩区、鄂尔多斯色彩区、卫拉特-阿拉善色彩区。长调歌曲，旋律悠长辽阔，节奏自由，羽调式，马头琴。短调歌曲，旋律优美，多大跳，四胡。7、藏族民歌藏族音乐：民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐。民歌：山歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、颂经调。

3、歌舞体裁：囊玛、玄子、热巴谐。囊玛音乐：中速的引子、慢板的歌曲、快板的舞曲。在民歌中，山歌的音域宽广、节奏自由、旋律起伏较大；劳动歌的节奏鲜明，与劳动动作紧密配合，有的则较为自由；爱情歌中有的深情，有的开阔自由。8、维吾尔族民歌维吾尔族音乐：民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、器乐曲、木卡姆。维吾尔族民歌：爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲。民歌的内容广泛，形式多样、风格浓郁。其歌词多采用比兴的手法，寓意深刻；衬词中有长有短，在各种发挥着重要作用；其旋律生动活泼、热情奔放。9、民歌与创作歌曲区别不受专业作曲技法的支配，是劳动人民自发的口头创作；其旋律和歌词并非固定不变，在长期流传中不断加工变化；不借

4、助记谱法，主要依靠人民群众口耳相传；不体现作曲者个性特征，但具有鲜明的民族风格和地方风格。10、民歌的音乐特点民歌在音乐上都具有本民族本地区的风格特色；各民族民歌的旋律与该民族的语言密切结合，最空一在本地区流传；谋民族的民歌音乐特点常在音阶、调式、节拍的方面明显表现出来；与生产劳动紧密结合的民歌；一般地说，民歌的曲式结构都比较短小，篇幅长的歌词常采用同曲不断反复的方式。11、民歌的民族风格及地方风格因为地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素的音响，一个民族或一个地区的民歌在内容、音调、曲式结构、音乐特点、演唱形式等方面会表现出一种相对稳定的特征。这种特征就是某个民族的民歌

5、的民族风格或地方风格。但有些民族的分布地域较广，其民族风格也会与所在地区的地方风格相互交融。12、南方民歌的基本特征早在初秋战国时期，我国南方就已广泛流行着楚声和武生之歌的民歌。“吴声”，指流传在南京为中心的江苏、浙江一带的民间音乐。可分为歌曲和舞曲两类。歌曲多为五言四句短诗，以表现爱情的欢乐、相思的痛苦为主。如冯梦龙《山歌》。“楚声”指流传在长江中下游、湖南、湖北一带的民间音乐。可分为歌曲和琴曲两类。南方民歌继承吴声、楚声的传统，在歌词创作上善用比兴，内容含蓄内在；结构多短小精悍，旋律表现婉转，流畅、细腻、抒情。13、打溜子流行在湖北恩施土家族的一种民间器乐演奏形式。常用四件乐器：溜子

6、锣、头钹、二钹、马锣，内容多描绘动物形象及表现劳动的生活情境，乐曲结构有一段式、二段式、三段式及多段式四中，二段式常见。乐曲由“头子”“溜子”两部分组成。《八哥洗澡》《喜鹊闹梅》。14、鼓吹乐以打击乐器、吹奏乐器为主的一种民间音乐，它常以合奏形式出现，有时加其他乐器。按用途分：黄门鼓吹、骑吹、短箫铙歌、横吹。15、吹歌是鼓吹乐的一个类别。是吹打乐的一个乐种，以演奏民歌、戏曲唱腔为主。河北《童谣》。16、江南丝竹5/5广义指长江以南所有丝竹乐，如福建男银，潮州弦诗等。狭义指流传在上海以及苏南、浙江西的民间器乐合奏曲。伴奏乐器以民族管弦乐器为主，打击乐为辅。著名八大曲《中花六板》《慢六板》《

7、三六》《慢三六》《欢乐歌》《云庆》《行街》音乐风格以轻巧明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗狂。其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。17、广东音乐流行与广州市以及珠江三角洲一带民间器乐乐种。我国传统民间器乐——丝竹乐的一个乐种。高胡、扬琴为主奏乐器。音乐节奏清晰、旋流板流畅活跃，常以装饰音群构成习惯音响，形成轻快活泼、细腻缠绵、流畅动听的音乐风格。18、京剧的诞生发展三大剧种：古