班级情况的分析报告

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1、2014——2015学年度第二学期三(1)班班级情况分析一.班级总体现状分析:(一)学生情况:我班共有54名学生,28名男生,26名女生。(二)学生学习情况:男生比较喜欢动脑筋,但学习习惯差。二、本班存在的问题:1.学习主动性还存在一些问题,上课不走心,不入脑;2、写作能力较差,或言之无物,或言之无味;3、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上;4,部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注。三、班级发展规划重点培养良好的学习习惯:1、能够自主学习,做到课前预习,课后复习,认真完成每一科的学习任务。2、根据课程表规定的课时,提前做好准备,上课不迟到,不搞小动作,认真听讲,积极参与

2、学习。3、建立学习小组,前期重点培养小组长,使小组长能组织本组成员学习。4、采用“兵教兵、兵练兵”的方式,进行“一对一”结对子,初步培养学生独立自主的学习的能力。行为习惯:1、言行举止文明大方,不说脏话,不打架,不骂人,尊师敬长,团结同学。2、遵守学校的各项规章制度,有较强的集体荣誉感。3、不乱扔垃圾,爱护校园里的设施。生活习惯:1、保证个人卫生,做到服装整洁,勤换衣服勤洗澡。2、定期整理自己的书包及生活用品,整齐摆放。1.加强行为习惯的养成教育,培养学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。2.加强安全教育,增强学生的安全意识和安全防护能力。3.培养学生的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力。

3、4.培养学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新,做事讲究效率、遇事乐观的好品质。5.培养一批能力较强的班干部,成为老师得力的助手,协助老师共同管理班级。四.解决问题的方法措施1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,社会主义核心价值观,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉

4、队。2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦地做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向

5、。6,以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。以上设想,实施过程定会有许多困难和不完善之处,在具体的工作中还需不断的改进和提高。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定努力了一定成功,但有一点我能肯定,那就是不努力一定不能成功!前路漫漫,但我会永远地记住我的职责和使命,。尽力做好自己该做的事情让学生在期末人人都得到提高。李智易2014年7月5日2015--2016学年度第一学期四(1)班班级情况分析报告一、班级概况:四(1)班共有54名学生,其中男生有28名,女生有26名。从学生的智力水平来看,我们班整体比较平均,差异主要集中在学习态度方面,30%的学生各方面都

6、非常的突出,不仅学习态度,在新的知识接受能力也比较强,有20%的学生做作业速度较慢,其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽,班干部管理水平高,能帮助老师协调班级工作,也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于:学生与学生两极化比较严重,好的学生非常好,态度端正,接受能力强,完成作业的质量高;但是20%的学生还暂处于困难阶段,主要上课注意力不够集中,做作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育建议:1、平时注重对学生日常行为习惯的培养,落实好小学生日常行为规范,养成好习惯:行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培养班干部队伍,我们班级的班干部已经有一定的管

7、理水平,为了发展每位学生的能力,将进一步管理细化,使每位学生都能为班级出力,培养集体意识。3、注重分层教育,因材施教。了解学生的心理特点,对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整,达到有效性。4、加强学困生的管理,平时多与他们交流,帮助他们改掉一些坏习惯,树立正确的学习方法。5、注重关怀教育,多关心班中每一位学生,尤其是中间的学生。从细节着手,点滴关怀,走进孩子们的心灵。6、加强家校互动,与家长保持沟通,共同探讨解决孩子出现的问题。李智易2015年12月

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