[小学]综合性口语交际--乘着音乐的翅膀

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1、综合性口语交际乘着音乐的翅膀活动目标1.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对i切美好事物的挚爱Z情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未來的向往与追求。2.通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。3.通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐,同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。1.引导学生接触、了解屮外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富自己的精神世界。活动

2、重点：1•引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富口己的精神世界。2.捉咼学生学习的兴趣，捉咼审美能力和表达能力。教具准备：多媒体、相关资料、歌曲等活动方法：谈论法、演示法、欣赏研讨法、随堂即兴创作法、写作法备课时间：2.23.教师准备1.搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。2.准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。3.邀请音乐老师一同参与，共同指导。教学过程：导入：播放《义勇军进行曲》，让学生从国歌声屮品味歌曲的内涵和意蕴。请学生简单谈谈自己对国歌的认识与理解。（听了这首令人激情澎湃的歌，我们可以看见那些为了新屮国成立

3、、为了我们现在能过上幸福美好生活而浴血奋战的革命先烈，在鲜艳的红旗下，他们化成了一座永久的丰碑，令所有中国人敬仰、铭记。同时也时刻提醒红旗卜•的我们，“数风流人物，还看今朝”。一、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空（-）听一段歌曲（播放《明月几时有》学生自己唱和）3、你最喜欢这首词中的哪一句词？你对这首词屮哪句话深冇感触，用心感受词的意境，请你冇感情地朗读。（捉示：在朗诵时“读出作者的感悟”“读出你的魅力”“读出你的风采”读出你的情感”“读出你的体会”。）由“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。"來谈对人生的思考。（-）赏一曲音乐（播轻音乐）二、乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂品一

4、首挚爱歌曲（四人一组，以小组为单•位，将自己课下深入探究过的曲口推介给同学们。）1・请每个小组将他们喜欢的曲目推荐给大家。交流各自感悟，感受音乐魅力。（学生根据搜集的曲目制作成一幅幅美丽的诗配画，画配乐，并在介绍时加上自己的理解。）有的介绍音乐背后的故事。如《十面埋伏》、《敕勒歌》等等。冇的介绍音乐本身的旋律、风格、配乐乐器、歌词内容等等如：约翰施特劳斯的《蓝色的多瑙河》等。有的介绍自己崇拜的大歌唱家、作曲家，如聂耳等2.让学生评出最佳推荐歌曲、最佳推荐小组。3•咅乐猜猜猜（活动，锻炼学生的听觉，采用猜歌曲的名字和歌唱者）激发学生的兴趣。（播音乐）（感人的乐曲留给人的记忆是氏久的。不

5、管你什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀恋。咅乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不通，但咅乐在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。而生动的解说，可以加深我们对音乐的理解。正因为这样，才能让我们陶醉于其中，徜徉于其间，让自己的心情、性情跟着音乐，一起跳动。勇往直前有它陪伴，高兴快乐有它助兴，伤心失意有它抚慰，一帆风顺有它导航……正因为我们的生活中有音乐这个好朋友陪伴，才让我们的生活变得更加丰富多彩。感谢我们生活中的真挚、止直、无私又多彩的咅乐吧！）三、乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋说一些内心感悟：经过经过刚刚的综合性学习，我想

6、每一位热爱音乐的同学一定有所获得，有所了悟……把你的感悟表达出來与大家分享好吗？在课堂上开展“一句话形容音乐——一段话描写音乐——一篇文章抒写音乐”有梯度的的写作练习。提倡学生特别注意有灵性的个性语言表达。【镜头】练习一：岀示名家形容音乐的句子：例如：音乐是时间的艺术，时间最为公道——她让美妙的流传起来，让平庸的萎缩下去。所以至今，我们依I口能够感受那些流芳百代的旋律。练习二：指导学生进行鉴赏夜的咅乐（贾慧芳）“我的歌声穿过深夜，向你轻轻飞去……”大凡喜欢西方古典艺术歌曲的人，一听这熟悉的旋律，就知道这是舒伯特的《小夜曲》。世上传唱的小夜曲不计其数,但我最喜欢这首。早在20多年前，我

7、跟山西大学艺术系的邓映易老师，学唱了这首出她译配的艺术歌曲。当时文化大革命刚刚结束，听了十年的语录歌曲，乍一听这首《小夜曲》,我简直喜欢得不得了。它优美的旋律，充满诗意的歌词，都深深地吸引了我。这首歌的专业性很强，频繁出现的三连音、变化音，还有中间的转调都很难掌握。所以，我经常听录咅，反复地唱，也在舞台上听过许多歌唱家唱，为的是掌握一种声咅技巧。但是，这首歌真止打动我，却是一位并非经过专业训练的朋友的演唱。那是在前不久，儿个朋友结伴去蓟县旅游。远离了都市的