兰大《社会心理学》7秋平时作业

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1、兰州兰大《社会心理学》16秋平时作业2一、单选（共15道，共30分。）1.下列哪一项不是人际关系的特点题1.情感性题2.直接性题3.定向性题4.个体性标准解：2.在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误(Fundamentalattributionerror)的是题1.题1.忽视一致性信息题2.题2.过高估计内在因素题3.题3.自我防御性归因题4.题4.行动者—观察者效应标准解：3.标志着精神分析理论诞生的著作是题1.

2、题1.《梦的释义》题2.题2.《性学三论》题3.题3.《精神分析引论》题4.题4.《图腾与禁忌》标准解：4.爱情的基本倾向是题1.精神之恋题2.互惠题3.制度化题4.奉献标准解：5.社会心理学家戴恩(K.Dion)曾经做过一个实验：让被试通过外表上魅力大大不同的人物照片来评定每个人其他方面的特性。结果发现，在几乎所有的特性方面（如人格的社会合意性、婚姻能力、职业状况、幸福等），有魅力的人得到的评价最高，而缺乏魅力的人得到的评价最低。这反映了社会心理学中的题1.题1.首因效应题2.题2.相似假定作用题3.题3

3、.类化原则题4.题4.光环效应标准解：6.个体在遭受无数次挫折之后，会出现一种比自己的年龄阶段要幼稚许多，像孩子般未分化的行为方式，这种现象在社会心理学上称之为题1.题1.补偿题2.题2.退化题3.题3.反向题4.题4.压抑标准解：7.下列哪项不是自我结构的层面题1.物质自我题2.理想自我题3.镜像自我题4.反思自我标准解：8.心理学观点认为，人际沟通题1.A．无规律可言题2.B．只要有人就可以进行题3.C．有时也可以借助报刊来实现题4.D．不一定有目的10/10标准解：9.主从—竞争型人际关系是指题1.双

4、方相处中，有时是主从型、有时是竞争型的人际关系题2.一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能合谐共处题3.一方处于支配地位，另一方处于从属地位题4.双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方标准解：10.社会心理学认为，人际沟通是题1.A．人与人之间的联系过程题2.B．人们面对面的交流题3.C．人际关系的表现形式题4.D．双向沟通标准解：11.历史上曾有一位学者指出，战争是不可避免的，因为人类之所以发动战争，实际上是一种自我保存的方式，人们相互杀戮其实是为了不让死亡的愿望指向自身。请问这位学

5、者是题1.题1.伯克威茨（L.Berkwitz）题2.题2.威廉?詹姆斯（W.James）题3.题3.弗洛伊德（S.Freud）题4.题4.康拉德?洛伦兹（K.Lorenz）标准解：12.态度的成分不包括题1.环境成分题2.认知成分题3.情感成分题4.行为倾向成分标准解：13.下列哪一项情景因素不能影响态度转变题1.预先警告题2.灯光强弱题3.分心题4.重复标准解：14.人际沟通有许多方式，根据蒂博特对人际沟通的分类，人与人之间的吵架属于题1.A．假相倚沟通题2.B．非对称性相倚沟通题3.C．反应性相倚题4

6、.D．彼此相倚标准解：15.印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的题1.A．他们之间存在意识形态的差异题2.B．他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍题3.C．他们个性有缺陷题4.D．结构组织障碍导致沟通不畅标准解：《社会心理学》16秋平时作业2二、多选（共20道，共40分。）1.影响人们利他行为的个人因素有题1.家庭中的社会化和榜样的作用题2.人格因素题3.利他者的性别差异题4.利他者心境的作用E.旁观者的数量标准解：10/102.社会心

7、理学研究应遵循的原则（）题1.客观性原则题2.系统性原则题3.理论结合实际原则题4.伦理原则标准解：3.现场实验法的缺点包括题1.不能广泛地观察被试题2.对自变量的控制程度较低题3.难以保护被试者的权利和安全题4.被试的报告效率较高E.无关因素影响的可能性较大标准解：4.下列哪些不属于精神分析的主要观点题1.快乐原则和现实原则题2.紧张与冲突题3.意识与无意识题4.心理生活原则标准解：5.人际沟通的基本特点题1.沟通双方均为主体题2.人际沟通能够调整双方的关系题3.人际沟通需要沟通双方具备统一的或大体相近的

8、符号系统题4.在人际沟通过程中，有可能产生完全特殊的沟通障碍。标准解：6.生物进化学对人类侵犯的研究，非常强调人类行为进化和发展过程。凯瑞斯（Cairns）指出，生物因素在人类侵犯行为模式的发展过程中，扮演着重要的角色。他细致地论证了题1.侵犯的能力是人类固有的题2.侵犯的年龄和性别差异在青春期中表现得最明显题3.侵犯行为的再现与保持取决于侵犯者是否获得了外部环境的直接奖赏题4.与男性相比，女性在青春期时的身体侵