《鸭子拌嘴》教案3

《鸭子拌嘴》教案3

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时间:2019-02-16

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1、《鸭子拌嘴》教学设计教材分析:本课教学是从咅乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们口常生活屮非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼町爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍,其中两只小鸭为了争吃小鱼它们Z间发生的冇趣的故事。这个音乐作品非常独特,它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的,生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画而。教学目标:1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》,感受民族打击乐的丰富表现力。2、鼓励学生充分发挥想象力,表现鸭了活泼可爱的动态,生动地再现鸭了拌嘴的热闹场面,感受朋友间和睦相处的快乐,懂得团结友爱的可贵。教学准备:多媒体课件、动物

2、头饰、镣、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。教学方法:听赏法、游戏法。教学过程:一、激趣导入1、组织教学:学生戴着各种动物头饰,随着多媒体课件《数鸭子》音乐进入课堂。2、导入新课:师:今天的夭气真好!老师好像看见一群活泼可爱的小鸭了一摇一摆的走了过来,原来是小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。可是鸭妈妈说:“孩了们,你们想出去玩儿,是吧?不急!不急!鸭妈妈碰到了一个难题,你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了,我们一起出发呀?”(1)课件出示谜语:①嘴像小铲了,脚像小扇子,走路摆布摆,不是摆架了。②一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,人时有脚没尾巴。(课件揭示

3、谜底:鸭、青蛙)(2)学生们描述它们的样子,学学它们的叫声,模仿它们走路的样子。二、动I出i揭题师:你们的表演真的A梢彩了!你们看,一个明朗的早晨,A阳刚露出笑脸,小鸭子的家就热闹起来了……1.播放动画片《鸭子拌嘴》2.课件出示问题:这个动画片讲了什么故事?请给这个故事取个名字。3.牛•踊跃回答:《戏水打闹》、《饶舌吵架》……4.生描述故事-•群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。它们欢快地拍动着翅膀,相互问好还“嘎嘎嘎”地叫着。它们有的在小河里游泳,有的在草地上做游戏,可快乐了!周围的动物都很羨慕他们……5.课件揭示课题:鸭了拌嘴三、分段欣赏1.欣赏第一部分

4、音乐师:接下来老师请你们闭上眼睛安静地听,随着音乐想一想,做一做,你听到的鸭子在干什么?(1)课件出示问题,播放第一部分音乐,配上背景画而。生:在宁静的早晨,太阳暖暖的升起來了,多么快乐的一天开始了……(请学生在背景图上贴上一排形态各界的他们听到的“小鸭子”形象)师:说的好!这段音乐用清晰的节奏告诉我们,小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师这有棵乐器树,我们可以用什么乐器来表现鸭了们出去玩儿吗?(2)结合故事音乐情节,选择合适的乐器学生在倾听各种乐器声中发现碰铃,出示碰铃图片。(3)课件出示这段音乐的小标题——清早出门师:来,我们也随小鸭了出发吧!一部分学生

5、用碰铃模仿出发时的音乐,一部分同学做一摇一摆模仿鸭了的动作。2.欣赏第二部分音乐(1)课件播放第二部分咅乐、背景画面师:鸭子们己经出发了,它们到了什么地方?在T•什么?并把你感受到的小鸭子的动作,把它衣演出来。请大家接着往下听……(2)随课件音乐即兴表演感受到的鸭了的动作生:回答后做出相应的动作,并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上师:小朋友们听得很认真,把画面打扮得漂亮极了。不错,第二段节奏明快、活泼,好像是-•群鸭子玩耍的热闹场面。鸭子快乐地游戏,可以加入什么乐器呢?课件播放第二部分音乐,选择合适的乐器(加入双响筒、镣、锣,出示打击乐

6、图片)(3)课件出示这段音乐的小标题欢乐游戏(4)学生用打击乐敲一敲,随音乐律动。1.欣赏第三部分音乐师:正当它们玩的高兴的时候,发生了一件小事。听听,发生什么事啦?(1)课件播放笫三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师:不错!这一段表现了两只鸭子争吵的场面,也是我们今天欣赏的乐曲的题目一一《鸭子拌嘴》。(2)课件出示这段音乐的小标题吵架啦!(3)请学生寻找身边的乐器來表演“吵架”(手拍凳了、桌了、用笔敲笔盒來模仿这段咅乐的演奏乐器小钺)(4)商讨和好师:同学们,它俩吵架了,我们一起帮帮它们,怎样?请你和同学轻轻地商量一下,冇什么好办法让它们俩和好?生:口由发

7、言……2.欣赏第四部分咅乐师:“谢谢你们!两只小鸭听了你们的劝告,终于和好了!然后呢?我们接着往下听……”(1)课件播放第四部分音乐、画面师:“声音越来越小了,鸭子们到哪里去了?”“你怎么听出它们回家了?”生:声音很轻,越来越小了,好像鸭子走远了……(2)课件出示这段音乐的小标题回家了师「'小鸭子们玩累了也该回家了,我的小鸭子们,让我们一起來走一走,跟着小鸭子回家吧!”(3)带领学生动作,越来越轻,用碰铃表现渐弱3.复听乐曲。(播放全1111,学生即兴表演)四、小结:这两只鸭子你们喜欢吗?为什么?渗入徳冇教冇,同学间要和睦相处、团结友爱。五、课件播放《鸭子

8、拌嘴》音乐,学生模仿一只只小鸭子走出教室。教学反思:本节课呈现的形

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