《重力》同步练习3

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1、《重力》同步练习1.物体所受重力的大小跟它的质量成关系，其关系式为,其中G表示,单位是;破示,其单位是;召表示,加勺单位是,一般情况下尸O2.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在这句话中“水往低处流”是因为的缘故；而空中的物体能自由落冋地面是因为,正在快速上升的气球是否受重力（选填“是”或“否”）。3.一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线后飞行的过程中，使它的运动状态发生变化的施力物体是（）。A.地球B.运动员C.守门员D.足球Q、、。、4.一个足球在空中运动的轨迹如图所示，则足球受到的重力方向是（

2、）。A.弧线上每点的切线方向B.指向圆弧所在圆的圆心C.始终竖直向下D.以上说法都不正确5.质量为1.5kg的物体，所受的重力为N,重为29.4N的物体，其质量为kg。6.如图所示，为水平仪放置于某桌面上吋的情形，则该桌面（）。左」右A.右面咼，左血低B.左面高，右面低0.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高7.如图所示，重200N的小球在一斜面上静止。图中是小丽同学画的小球所受重力的示意图。她画得对吗？为什么？1.珍珍观察到电风扇、台灯等都有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的

3、重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒,有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕。点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度〃的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如下图屮的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度〃的大小。实验记录如下表。实验次数123重心离支持

4、而高度低K高物体刚好翻倒时木板转过的角度“大较大稳度大较大小(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度〃越小，间接反映了物体的稳度越(选填“大”或“小”)o(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验屮，应控制物体所受的重力大小和的大小不变，这种实验方法叫法。(3)实验现象表明，物体的重心越,其稳度越大。(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻倒。答案与解析1.正比G=mg物重牛顿质量千克一个物体的物重跟这个物体的质量之比N/kg9.8N/kg2.水受到的重力方向竖直向下空中的物体也会受到竖直向下的重力是

5、解析：重力的方向竖直向下，它会使物体向地心运动，但要注意，没有向地心运动的物体也会受到重力的作用。3.A解析：空中的足球只受到重力的作用，是重力使它下落的，而重力的施力物体是地球，所以答案选A。4.C解析：由重力产生的原因和现象可知，重力的方向总是竖直向下的。5.14.73解析：由质量和重力的关系可得，G=mg=.5kgX9.8N/kg=14.7N；重为29.4N9.8N/kg29.4N的物体，其质量为gm=—=g6.B解析：这是关于重力方向的一个应用。水平仪的底座和立杆相互垂直，由于重力的方向竖直向下，与水平面恰好垂直，若底座水平，则重锤线

6、应沿立杆的方向，并与底座上固定的小锥体尖端相对，但此时重锤偏右，则说明左高右低了。7.小丽同学画得不对。因为重力的方向总是竖直向下的。解析：无论什么情况下，重力的方向总是竖直向下的，所以小丽同学画的小球所受重力的方向是不对的。&（1）小（2）物体的支持面控制变量（3）低⑷下解桁：从题意可知，题中循想到影响稳度的因素有三个，实验探究时应采用控制变量法进行设计实验，从题中对稔度的理解可知，物体越容易翻倒，其稳度越小，因此物体刚好翻倒时木板转过的眉度她小，炀体的稳度越小。实验数据记录体规了同一物体的重心越低，其稳度越大，故絳低重心，増大支持面可以增大

7、物体的稳度，因此装货时，应将重的货物放在下层，以隆低堇心，増大稳度。