2014河南选调生考试真题预测-言语理解

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1、-言语理解本部分屮每道题包含一段话或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项小选出一个來完成陈述。注意，答案可能是完成对所给文字主要意思的陈述，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应打所提要求最相符合。请开始答题（1~25题）：1.乡村规划和建设，要突出乡村特色、地域特色和民族特色，尊重各地的传统习俗和风土人情，不能把典型的地域特征搞没了，把鲜明的民族特色改掉了，把优秀的文化传统弄丢To对本句话最恰当的概括是（）。A.乡村规划和建设要突出特色B.乡村规划和建设要典型C.乡村规划和

2、建设要保留优秀传统D.乡村规划和建设要符合国情【答案】A。解析：“乡村规划和建设，要突出乡村特色、地域特色和民族特色”点明本句主旨，强调的是“特色”，其后是具体论述。B、C项均过于片面;D项文屮并未涉及。因此正确答案是A。2•在冃前义务教育投入体制下，县级财政勉强能负担起教师工资，中央和省财政能补贴部分教师工资和学校建设资金，但留下的缺口全部都交给学校口己解决。一些农村小小学校长反映：义务教育现在己经成了“学校的义务”。义务教育现在己经成了“学校的义务”的含义是（）。A.学校承担义务教育B.义务

3、教育是学校的责任C.学校的义务是负责义务教育D.学校只尽义务而缺少外部投资【答案】D。解析：材料讲的是“学校”与“资金”的问题，而且从“但留下的缺口全部都交给学校白己解决”，也说明学校缺少资金投入，所以正确答案是D。A、B、C都只从字面意思入手，理解肤浅，不是文中“学校的义务”的真正含义。3.他们认为不应该纠缠于小H间的陈年I口账，要眼望中H友好的巨人利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个小H关系新思维理论，认为如果早在20世纪就建立日本人设计的“大东亚共荣圈”将会给

4、亚洲人民带来巨大福祉。作者对“他们”的态度是（）。A.否定B.肯定C.未置可否D.有肯定有否定【答案】Ao解析：从“杰出的”这个引号和最后一句“认为如果早在20世纪就建立H本人设计的'大东亚共荣圈’将会给亚洲人民带来巨大福祉”可以看出作者是以讽刺的口吻來叙述的，所以作者对“他们”的真正态度是否定的。4.在他们过度理性的影响下，一些被他们的过度理性蒙蔽的小国人开始无视小国的抗H战争史而向“中国愤青派”爱国青年质问诸如，“你们为什么要反日？”这样完全丧失民族情感的弱智问题。“屮国愤青派”的爱国青年在

5、作者心目中是（）。A.愤青屮的爱国青年B.藐视愤青的爱国青年C.普通的爱国青年D.情绪激动的爱国青年【答案】D。解析：由题干中的“'中国愤青派’爱国青年”可知，作者是把爱国青年进行了派别区分，A项把“愤青”进行区分，明显不合题意，排除。“屮国愤青派”爱国青年本身属于“愤青”Z流，言其“藐视愤青”,B项说法错误，排除。“中国愤青派”爱国青年是有鲜明个性特征的爱国青年，C项说法过于泛泛，无法勾画“中国愤青派”青年的个性特征，也排除。故本题答案为D。3.1972年《屮美上海公报》有关台湾的内容初稿屮，

6、美国方面表明：“认识到屮华人民共和国和台湾政府都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。”我方对此提出了异议。我方为什么对初稿屮美声明提岀异议?正确的一项是（）oA.“屮华人民共和国和台湾政府都认为”一语屮两者并列，实际上是“一屮一台”的意思B.“台湾是中国的一部分”与“只有一个中国”矛盾C.“这一立场”指代“台湾是中国的一部分”，不正确D.应该把“台湾政府”四个字删去【答案】A。解析：“认识到中华人民共利国和台湾政府都认为只有一个中国”实际上已经承认了台湾政府和中国

7、政府的平等关系，玩了一个文字游戏4.在择偶的基础上，阶级的含义凸显岀来，“劳动人民”和不劳而获的“地主”形成对立，“口主”在某种程度上就意味着在这二者Z间进行选择，而最终答案已经设定。“最终答案已经设定”的含义是（）。A.选择所爱的人B.在阶级内选择C.选择劳动人民D.选择地主【答案】Bo解析：材料中“在择偶的基础上，阶级的含义凸显出来”是重点，择偶问题具有了阶级性，那么择偶应该是在阶级內选择。所以“最终答案己经设定”的含义是在阶级内选择。A与内容无关;文屮“'自主'……意味着在二者之间进行选择

8、”,选择并不确定，C、D项均不正确。因此，正确答案是B。5.将公民满意不满意、幸福不幸福作为检验政府工作的终极标准，意味着“以人为本”正在真正成为政府的核心执政理念。符合句义的是（）。A.公民的满意度和幸福感程度促成了政府核心执政理念的形成A.公民的满意度和幸福感程度是检验政府核心执政理念的试金石B.“以人为木”应该是政府执政的核心理念C.“以人为木”已经是政府执政的核心理念【答案】C。解析：-文段主要论述的是“标准”意味着“以人为本”真正成为政府的核心执政理念，」E确答案是C。A项不正确，文段