人教版语文六年级上册第三单元复习资料63193

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1、第三单元复习资料呼啸xido搁g©板心惊肉跳抱怨yudn填tidn饱保佑ybu自言自语掀xidn起寡gud妇唉吱嘎“鹽X黑倒霉di蜷qudn缩裹住忐tdn忑t©不安嗯fig揍z6u骂魁kuf梧wiim6i忧虑搔sdo痒流连忘返溜lid之大吉替pi◎见刻骨铭ming心不由分说嗫ni©嚅ni—如既往蹑nib手蹑脚悠悠仪yf式倾听抱歉qidn水槽cdo缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕si破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削割g◎舍汹xiOng涌澎pOng湃pdi自作自受多音字缝f6ng补出差chdi兴xlng奋尽jin管冲chbng锋望着zhe缝fdng隙差chd别高兴xing尽jin力冲

2、chdng着着zhdo迷自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。一如既往：跟过去完全一样。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响,形容声势浩大。刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。解析课文、语句《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。1、

3、《穷人》出自（俄）国著名作家（列夫•托尔斯泰）的短篇小说。他的主要作品有：《战争与和平》、《复活》、本课的思想内容有两个重点：（1）表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨（2）赞颂富于同情，宁可自己吃苦也要帮助别人的美德。课文在写作上，通过（环境）,（心理）和（对话）的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。2.课文中省略号的作用：课文多处运用了省略号，主要作用有：（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：'他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！'”“古

4、老的钟发哑地敲了十下,（2）表示省略递增的次数。如,（3）表示话未说完，语意未尽。女口，“谢谢上帝，总算活着冋来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(4)表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差，吃得差,劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质,1、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒

5、适。这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。2、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的本性。3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。从这里我们可以看出渔夫准备过更艰苦的日子，准备付出更艰辛的劳动，表现了渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的的美好心灵。4、她忐忑不安地想:“他会说什么

6、呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”“忐忑不安”形容心神不安定。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续,真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我

7、看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道:你出来一下！”这段语言与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。4、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔦焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。《唯一的听众》文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会