动物的花花衣主题

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1、周二上午（3/15）学习活动活动名称：小斑马学穿衣活动特质：艺术活动目标：1、了解斑马的基本特征。2、能有控制地从起点到终点画直线。活动准备：斑马的图片、黑色蜡笔，斑马轮廓图。活动过程活动环节、环节主要目标详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、认识斑马1、出示斑马图片，幼儿欣赏。2、了解斑马的基本特征。二、画一画1、出示空白的斑马。2、教师指导给斑马穿衣。3、幼儿操作。提醒幼儿在画的时候不出头也不留空。三、交流展示Ø这是什么动物？Ø什么颜色的条纹？Ø我们再仔细的看一看，它的身上哪些地方有条纹？小结：斑马全身都是黑色的条纹

2、。Ø老师这里有个斑马它很伤心，我们一起来看一看，为什么？Ø我们还要帮斑马衣服穿得整齐，先穿上衣服，不要忘记穿上袜子，再带上围巾。Ø我们互相检查一下斑马的衣服和裤子都有没有穿整齐。Ø是斑马。Ø因为它的身上有条纹。Ø黑色的。Ø都有。Ø没有条纹。Ø我们帮它画上去就好了。Ø黑色的。Ø你怎么知道它就是斑马？Ø说的真好。Ø那可怎么办啊？Ø画上山么颜色的？反思与调整：在让幼儿操作，为小斑马穿上衣服时，发现有部分幼儿不能正确的理解斑马的衣服的花纹，把整个斑马都涂成了黑色的，体现不出斑马的花纹，因此，发现之后我为幼儿的斑马轮廓上画上线条让幼儿在我画好的线条中涂上黑色，便于

3、部分没有理解斑马花纹的幼儿进行操作，对于能够理解的幼儿，让他们自己为斑马穿上条纹衣服，让层次不同的幼儿都得到发展。周四上午（3/17）学习活动3/3活动名称：猫宝宝不见了活动特质：社会活动目标：1、理解故事内容，知道不能随便跟陌生人走。2、知道在一些特定场合里保护自己的办法。活动准备：课件《猫宝宝不见了》活动过程活动环节、环节主要目标详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、学习故事1、幼儿欣赏故事。2、理解故事内容。3、再次播放故事。1、幼儿讨论。二、陌生人来了1、播放课件。2Ø老师今天带来一个关于猫宝宝的故事，我们一起听

4、一听。Ø猫宝宝认识那只大花猫吗？Ø大花猫对猫宝宝说了什么？Ø那猫宝宝有没有跟大花猫去看表演呢？Ø谁来说一说，猫宝宝跟大花猫走了吗？Ø猫宝宝应不应该和陌生猫走？小结：猫宝宝和陌生的猫说话，最还跟陌生猫走了，最后猫宝宝不见了，所以小朋友不能跟陌生人走。Ø陌生叔叔给小朋友吃东西，小朋友该怎么办？Ø陌生阿姨来接小朋友回家，小朋友该怎么办？小结：小朋友要学会保护自己，不能吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走，要不然爸爸妈妈就再也见不到小朋友了，会伤心的。Ø是什么？Ø不认识。Ø很好看。Ø表演很好看。Ø有。Ø没有。Ø跟大花猫走了。Ø到很远的地方。Ø没有。Ø不应该。Ø会把你

5、带走，见不到爸爸妈妈。Ø不能吃。Ø有毒。Ø不能跟她回家。Ø听了就知道了。Ø猫宝宝不认识它。Ø什么很好看？Ø我们再听一遍，听仔细了。Ø最后猫宝宝怎么了？Ø有没有见到自己的爸爸妈妈？Ø为什么？Ø为什么不能吃？Ø陌生人给的东西不安全，不能够吃。Ø对了，不认识的人来接小朋友不能够跟她回家，要对老师说。3/3反思与调整：在教学活动中，幼儿非常明确的表示了不能和陌生人说话3/3