幼儿园中班数学活动《有趣的排序》

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1、中班教案《有趣的排序》领域：数学执教老师：吴雯设计意图:有时候离园活动，动呵观影时，我发现中班幼儿都很喜欢看动画片《朵拉探险记》，喜欢和朵拉一起解决一些问题。因此，我以此游戏情景引导幼儿探索的兴趣，育教育于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：按颜色排序、按大小排序、按形状排序，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，迁移经验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。活动目标：1、发散思维，初步感知数学中的规律美；2、在操作活动中有规律地进行排序；3、能发现、再现物体的序列，学习不同的

2、排序方法。活动重点：主动发现不同的序列，学习不同的排序方法。活动难点：能创造性地设计排序规律。活动准备：多媒体电了资源《朵拉探险记》，卡片若干（不同颜色、不同大小、不同形状），不同形状、大小、颜色的珠子若干活动过程：一、导入部分：昨天，我看动画片《朵拉探险记》时，朵拉的好朋友小兔子遇到困难，掉进了一个洞里，朵拉要去救她的好朋友，但是路途太遥远，并且也有很多困难需要克服，你们愿意一起去帮助她吗？（提高幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与）二、出示电子资源，引导幼儿发现不同的排序方法。1.朵拉出发没多久，就遇到了一条小河，她现在要踩着

3、河里的石头过河，我们一起来看看这些石头有什么特点呢？（引导幼儿发现石头是按大小排序的一一大、小、小）2.穿过了小河，她又来到了一个花园，现在她要穿过儿朵花，小朋友们仔细观察一下，这几朵花有什么特点呢？（引导幼儿发现花是按颜色红、黄、蓝的顺序依次进行排序的）3.现在，朵拉来到了一个到处都排满镜子的地方，但是我们仔细观察一下，这些镜子也是有特点的。（引导幼儿发现镜子是按不同形状圆形、正方形依次进行排序的）三、引导幼儿能按已有规律进行排序，并能创造性的按照一定的规律进行排序。1.巩固学习不同的排序方法。师：走过了这么远的路程，朵

4、拉终于来到了小兔子被困的洞前，可是这个洞前面有个捣蛋鬼，他说他想考考朵拉。捣蛋鬼手里有一些卡片，它会按不同的方法进行排序，如果小朋友们帮助朵拉完成了这些排序，它就会放了小兔子。（出示卡片，引导幼儿按照已有的规律完成排序。）（1）把相同颜色的圆形按小、大、大的规律依次排序，请小朋友按此规律继续摆放；（2）把大小相同的圆形卡片按照颜色粉、紫、绿排序，请幼儿继续摆放；（3）把卡片通过不同形状三角形、正方形、圆形依次排序，请幼儿继续摆放。——小朋友们都很棒，能快速准确的完成。在你们的帮助下，朵拉救出了她的好朋友。那老师想问问你们，

5、是怎样做到的呢？（幼儿回答）小结：原来这些卡片的排序都是有规律的，他们是按颜色、大小或者形状排序的。2•送礼物，鼓励幼儿在操作中按照自己的规律进行排序。朵拉为了感谢你们，想为每一位小朋友送一条项链，并且这条项链的样子是由你们自己设计的，希望你们也能够按照一定的规律设计出自己喜欢的项链。——提出操作要求，按规律穿出自己的项链。（引导幼儿发散思维，创造性地设计）——发放材料（不同形状、大小、颜色的珠子若干），请幼儿操作，老师指导。3、幼儿展示自己的作品，老师总结。——幼儿介绍自己的排序方法和规律，鼓励有创意的幼儿。四、延伸部分

6、日常活动中进行简单的排序游戏，比如请幼儿分组商量按一定的规律排队（男男女，蹲蹲站，睁眼闭眼等各种形式），或者大小声拍手等多种游戏形式。