第3课时教案(海水嗮盐1)

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1、授课日期：2013年―月27日星期三第4节课课型：新授姜屯中学：王秀芬课题：第二节海水卩晒盐（1）课标要求：1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2、什么叫晶体、什么叫结晶。有哪些实际应用。内容和学情分析：学习建议：1、通过吹干不饱和氯化钠溶液，体会蒸发结晶的过程。2、掌握加热蒸发所需仪器、注意事项。学习目标：1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2、什么叫晶体、什么叫结晶。有哪些实际应用。3、进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力知识点（重点、难点）：重点：1.知道蒸发结品是海水晒盐的基本原理。难点：进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力实验准备：电吹风、玻璃片、试管等学习过程：教师

2、活动创设情景我们都知道由海水可以晒制食盐，但晒盐过程的原理你理解吗？本节课我们将以“海水晒盐”为载体，学习“饱和溶液”、“溶解度”、“结晶”等概念。并元成有关的实验探究。新授:一、海水晒盐的过程1.由海水“晒盐”得到“粗盐”的基本过程先将海水引入池，经日学生活动同学们阅读书P35有关内容，完成下面的题冃交流和总结：1、你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？2、从获得饱和食盐溶液的方法来看，本实验与海水“晒盐”有什么不同？你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？活动意图掌握知识点：1、海水晒盐的过程2、知识迁移到饱和溶液、和不饱和溶液。海水>蒸发池>结晶池―►粗盐和母液晒蒸发水分到一定程度时

3、，再导入池，继续日晒，海水成为食盐的溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。这时得到的晶体就是我们常见的“粗盐”O二、活动天地、蒸发结晶取少许不饱和氯化钠溶液，滴在洁净的玻璃片上，用电热吹风机向玻璃片上的容液吹热风，观察现象。实验探究：影响物质溶解性的因素1、探究溶剂种类对物质溶解性的影响。2、探究温度对物质溶解性的影响思考：1、上述过程中，氯化钠溶液从不饱和变为饱和的途径是什么？你能够从现象上判断溶液何时饱和的吗？2、你认为那些自然条件有利于海水卩晒盐？为什么？阅读课本37页完成课木填空。实验结论：1・知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2、什么叫晶体、什么叫结晶。有哪些实际应用。3、进一步提高在

4、实验探究中控制实验变量的能力1、饱和溶液和不饱和溶液的制作2、识记结晶、晶体、的概念。让学生理解影响物质溶解性的因素有哪些，从而提岀怎样比较物质溶解性的大小，引出溶解度的概念。检测：1、下列关于饱和溶液的说法正确的是（）。A.相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓B.浓溶液一定是饱和溶液C•不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液D.对于同一・溶质的溶液，在同-•温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓2、可以证明烧杯中的溶液是硝酸钾饱和溶液的方法是（）A、蒸发lg水，有少量固体析出B、降低温度，有少量固体析出C.加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解D、升高温度，没有固体析出3、要使一瓶接近饱和的硝酸钾

5、溶液变为饱和溶液，可采用的方法有哪些？总结：（投影）请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进行小结巩固课木内容，交流木节课的收获（自主建构知识体系）培养学牛分析归纳问题的能力布置作业：教学反思: