自制玩教具在儿童健康领域的运用

《自制玩教具在儿童健康领域的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、自制玩教具在儿童健康领域的运用幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过对玩具的操作从中得到生活的启发。针对幼儿身心发展的特点和教育工作的实际需求，巧妙地利用生活中随手可得的简易物品白制各种具有教育性、科学性、趣味性的玩教具，不仅可以节约教育经费，还能极大地满足儿童健康成长的需耍。通常我们都把废旧材料当作无用的垃圾丢掉，其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作玩具不仅锻炼了幼儿动手、动脑、手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力，自制玩具是自己制作、不是能在市场或超市能买到的玩具

2、，因地制宜地使用现有的材料，要通过现有的材料和废旧物品的特性加上个人的思维想像创造设计出你心目中想得到的玩具，制作上有更大的白由度，尽量能配合教育教学活动，满足教育教学需求，具有适时性、针对性和创造性等特点。自已制做的玩具能有时代感，能反映时代需求，体现现代教育观念，具有适时性；能充分体现设计者的思路和使用者的耍求，具有针对性；同时能反映制作者的制作水平，具有创造性。制作者利用现有的废旧材料，制作出具有地方特色、现代特色的玩具，既能节约资源、节省经费，还能消化废旧物品，而且在玩具制作成功的时候还能使幼儿体验到成功的喜悦，进而培养和增强了幼儿的自信心。(-)幼儿园自

3、制玩教具与商品玩具相比更具有针对性幼儿园的玩教具是针对幼儿年龄特点和幼儿发展需耍，根据不同主题区域活动设置的，而自制玩教具则是来源于教学实践，根据幼儿游戏需求决定制作的。幼儿园户外的大型玩具有时并不能很好的满足幼儿肢体发展的需要,这就需要教师就地取材自制各种适合幼儿走、跑、跳、钻、爬、投等活动的小型多样的玩教具。女山为了让幼儿在游戏中能够更好地锻炼肢体，我们用纸盒、烟花棒自制的”小推车“，用塑料袋、小布娃自制的”降落伞“，用奶盒自制的”飞盘”，用纸板自制的”风火轮”等等。(二)幼儿园自制玩教具与商品玩具相比具有创造性幼儿园自制玩具在结构设计上更具创造性，既可以是对

4、商品玩具的模仿或改造，也可以是不同程度的创造。幼儿教育离不开游戏，进行游戏又离不开相应的玩教具。因此，幼儿园需要购买大量的玩教具，但有时买到的玩教具并不适合幼儿操作，这就需要教师发挥想象，利用身边的各种资源自制玩教具，随时投放到幼儿教学游戏活动中。如在一次”娃娃家“的游戏中，幼儿向我提出他想开着小汽车去上班，可没有小汽车啊？我们就利用废旧的纸箱,通过挖、剪、贝占，一辆小汽车就改制成了。再如，在玩”健身馆“的游戏中，幼儿提出需要拉力器，我们就利用废旧的果奶瓶穿上松紧带自制出简易的拉力器。像这样的突发情况，在幼儿游戏时时有发生，当时去买是不可能的,这就需要教师根据实际

5、需求，做幼儿学习、游戏的支持者，利用身边的一切可利用资源，经过创新设计，及时地自制出适合幼儿操作的活动材料，以便幼儿游戏活动能顺利开展。幼儿园自已制作的玩教具在结构设计上更具创造性，有些是在商品化玩具的基础上模仿改造的，有些是完全自主创造的。如“有趣的飞盘”的设计将原有的桌面智力玩具拓展成多功能的运动类玩具，可满足幼儿开展体育活动的需求。属直观层而的形体玩具，是在主要框架和材质不改变的情况下,设计者对原有桌面智力玩具的相关因素进行了重新设计和改造。改造后的玩具增加了运动性设计元素，幼儿在开展智力活动的同时可开展玩跷跷板、走平衡木、滚球、投篮等多种复合性项目。（三）

6、幼儿园自制玩教具有效促进家长参与和家园合作家长参与和家园合作是提高幼儿园教育质量、促进幼儿身心健康发展的重要条件。幼儿园的自制玩教具活动可以成为家长参与幼儿的学习过程、家园合作的重要途径，对于提高家长参与和家园合作的深度和广度具有重要意义：1、有助于家长认识和了解幼儿园教育教学的特点、内容，生动直观地感受到游戏和玩具对于幼儿学习和发展的重要意义，更新教育观念;2、家长可以帮助收集自制玩教具的材料、提供设计和制作经验、参与围绕自制玩教具开展的主题活动等，使家长能够在参与幼儿学习过程的层面上和幼儿园合作，提高家长参与的深度;3、有助于家长体验和认识自己的教育责任和能力

7、,唤醒和增强家长作为孩子的第一任老师的角色意识，积极主动地参与到孩子的教育过程中来，有益于增进亲子关系以及家长之间的分享和交流。幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作创造了便利的条件。（四）儿童在摆弄自制玩教中获得心理满足儿童探索世界的欲望强烈，初步萌芽的自我意识使他们乐于动手，什么东西都要尝试着去拆、去砸，在操作中会无形地满足儿童渴望获得成功和得到认可的心理愿望。因此，我们经常会发现，儿童拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天，并且乐此不疲。不同类型的玩具，可以满足幼儿不同的心理需求。设计奇特、外观有趣的玩具会激起儿童探究的欲望;需要两人共同玩耍的玩具可以满足儿童交

8、往合作的需