学度莱州第二学期八级期中学业水平检测物理试卷及参

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1、2010-2011学年度莱州市第二学期八年级期中学业水平检测物理试卷一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，通过比较能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A．图（a）和（b）B．图（a）和（c）C．图（a）和（d）D．图（b）和（d）2．关于物体所受重力的方向，下列（图）表示正确的是（）3．一个物体若不受外力作用，则它（）A．一定处于静止B．一定处于匀速直线运动状态C．可能做变速直线运动D．可能做匀速直线运动，也可能静止4．

2、如图所示把物体放在粗糙的接触面上，物体不受摩擦力且属于二力平衡的是（）5．我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都应系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害?（）A．汽车加速B．汽车启动C．匀速行驶D．紧急刹车6．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又9/9被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（）A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板7．在实验探究活动中，某同学将微小

3、压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（）A．液体内部的压强跟液体密度的关系B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部向各个方向是否都有压强8．小明陪妈妈到超市买了一个家用的茶壶，如图所示，回家后，他观察后发现，壶盖上有一个小孔。对此，下列说法中正确的是（）A．小孔是因制作过程中不小心留下的B．小孔的作用是使壶内的气压大于壶外的气压C．小孔的作用是使壶内的气压小于壶外的气压D．小孔的作用是在大气压强作用下，能将壶内的水迅速倒出9．下图所示的四个容器，不是连通器的是10．如图所示

4、，同一物体放在甲、乙两种不同液体中，比较两种液体的密度甲和乙的9/9大小及物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙的大小，下列说法正确的是（）A．=F=FB．>F=FC．=F>FD．>F>F二、填空题（每小题3分。共24分）11．用如图所示的三种方法关门，最省力的是_______，无法将门关上的是_______，这说明了力的作用效果与_______有关．12．如图所示．砌墙工人所用的装置叫做_______，它的作用是_______，其中涉及的物理知识是_______．13．著名的马德堡半球实验证实了_______，意大利科学家_______第一个用实验的方法（图

5、）测出大气压的值．由图可知此时大气压的值是_______Pa．14．重为1000N的木箱原来静止在水平地面上，一个同学用200N的水平向右拉力拉该木箱，木箱能够沿水平地面匀速运动，则木箱受到的摩擦力大小为_______N，方向是_______9/9，如果水平拉力增大到300N，则木箱受到的摩擦力为_______N．15．如图所示，推土机具有宽大的履带是为了_______；推土机的土铲做的很锋利是为了_______．16．放学后，同学们在球场上踢足球，小明用力把球踢出去（图），感到脚上有点疼，这是因为_______；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为

6、物体具有_______；足球最后停了下来，这说明足球受到了_______力的作用．17．一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小_______，它受到的浮力_______，它排开水的体积_______．（填“变大”、“变小”或“不变”）18．一名潜水员需到水下打捞体积为5×10-3m3的物体，当他潜入水下10m深处时，他所受水的压强为_______Pa，物体受到水的浮力为_______N，浮力的方向_______．三、作图题（每小题2分。共4分）19．如图所示，一放在水平地面上并与竖直墙壁接触的铁球静止，请画出铁球的受力示意图．20．如图所示，电灯保持静止

7、，请画出电灯所受的力的示意图．四、简答题（第21题4分，22题6分．共10分）21．如图所示，在水平的两支筷子中间放上两个乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力9/9吹气，会观察到两个乒乓球相互靠近，其原因是什么?22．如图所示，在溜冰场上甲推乙．结果甲、乙同时向相反的方向运动，他们虽然没有再用力蹬冰面，但仍能滑得很远．要解释此现象，可利用的力学知识或遵循的物理规律有哪些?五、实验探究题（第24题3分，23、25、26每小题6分。共21分）23．照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码；然后照图丙那样，把小桌翻过来，将同一砝码放

8、在桌面木板上．（1）三种情况下泡沫塑料被压下的深浅不同，说明了什么