惠州中考物理试

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1、2011年惠州市中考物理试题分析惠州一中廖惠祥一、试卷整体分析:2011年物理中考试卷，题目同2010年相比“稳”中有“变”，“稳”体现在常规题的难易程度上回归稳定，“变”体现在考查侧重点上的变化。试卷整体注重了基础知识的考察以及学生基本能力的考察。学生做题时第一感觉似乎象老朋友见面，面熟，没有偏怪和生僻的题目，体现了物理考试的“以人为本”。坚持面向全体学生，突出了课程三维目标的要求，重点考查学生的基本知识和技能，基本过程和方法。当然，同时加强了物理知识与生活和社会实际的联系，从多层次、多方位融合三维目标

2、，充分体现了新课程理念。以学生发展为本，难度适中，平稳过渡，有利于普通高中的综合评价及择优录取。二、学科试题双向细目表内　　　容　　标　　准题号各知识点分数各知识块比例一二三四五六物质物质的形态和变化1(1)能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。142(2)有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。533(3)能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。4(4)能说出生活环境中常见的温度值。了解液

3、体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。16-125(5)通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。10233+66(6)能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识13/13物质的属性7(1)能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。8-122-21+2108(2)初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。1779(3)通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密

4、度概念有关的物理现象。10(4)了解物质的属性对科技进步的影响。物质的结构和尺度11(1)知道物质是由分子和原子组成的。9-19-22212(2)了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。13(3)大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。14(4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。新材料及其应用15(1)初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。216(2)初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展

5、可能带来的影响。8-28-3217(3)初步了解纳米材料的应用和发展前景。18(4)有保护环境和合理利用资源的意识。多种多样的运动形式19(1)能用实例解释机械运动及其相对性。13320(2)能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。21(3)能用实验证实电磁相互作用。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。22(4)能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。运动和相互作用机械运动和力23(1)能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日

6、常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量时间和长度。16-222124(2)能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。11-3125(3)了解重力弹力摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测力的大小。知道二力平衡条件了解物体运动状态变化原因。615-13+226(4)通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。2327(5)通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向28(6)通过实验探究，学习压强概念。能用压强公式简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法

7、。21629(7)通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。1222-13+130(8)通过实验探究，初步了解流体压强与流体的关系。声和31(1)通过实验探究，初步认识声产生和传播条件。了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。813/13光32(2)通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。4333(3)实验探究平面镜像与物的关系。认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。探究知道凸透镜成像规律。了解凸透镜成像

8、的应用。1315-23+234(4)通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。35(5)知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。电和磁36(1)通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。637(2)通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。38(3)通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。18-118-2639(4)知道光是电磁波。