《百小的发展》word版

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1、百小的发展，情系你、我、他——百丈中心小学可持续发展计划书（一）一、关于科技特色文化打造的背景分析：百丈中心小学是个优质小学：2000年创建为江苏省青少年科技特色学校，2001年创建成江苏省实验小学，2004年——2008年连续五年被评为常州市文明单位，教育教学质量在新北区历年都在前列……学校在2006年制订了学校三年发展规划，并且将科技特色文化打造作为百小的品牌教育。但由于历史的原因，学校的环境文化及硬件设施与时代已有些不合拍，随着新北区春江中心小学的新建，百丈中心小学的发展将接受前所未有的竞争与挑战：百丈

2、中心小学的硬件环境将无法与新崛起的春江小学相比，学校硬件设施设备已经无法适应现代教育的需要……为了能让已驶上高速发展轨道上的百丈中心小学能一如继往地行驶，学校领导班子审时度势，主动规划，把立足点放置于“特色兴校，文化育人”的高度。置于我校的“科技特色”已初露端倪，为此，我们欲在科技教育上做足文章，设计一些科技专用室，为学校科技特色校本课程开发注入新的活力，确保学校的可持续发展。二、建科技特色环境的一厅三室：创新大厅、生态情景室、爱迪生科学室、做中学教室、1、学校创新大厅：中国的新课程改革的重点是创新教育，把培

3、养和造就具有创新精神和实践能力的人才作为教学的根本宗旨，并把创新作为推进教学发展的永不枯竭的动力。我们借用原尚真楼的大厅，立足于儿童立场，以好奇（创新意识的萌芽），兴趣（创新思维的营养），质疑（创新行动的举措），探索（创新学习的方法）作为设计本厅的四个方面，采取主动、互动、提问等多种形式的方式贯串整个设计。2、生态情景室：（1）、数量要达到相关标准，要考虑全小学科学教材的涉及的动物、植物。作为小学，要建立一个完善的标本室，在资金投入上有些困难，在本次设计中，我们准备采用情景式的设计，淡化模型，强化氛围及知识性

4、。将情景室分成四个区域，分别介绍爬行类动物、飞行类动物、海洋鱼类及昆虫类，一条类似于迷宫一样的路线贯穿整个情景室，用于激发孩子们对科学的探究心情，简易而详实的动物表现方式大大降低了成本，而丰富了知识层面，并方便更换，这样设计的情景室在国内学校中尚属首创。（2）、标本展示墙的高度以2米为宜，然后平顶上设置飞行类动物，这样效果会更好。3爱迪生科学教室：爱迪生是著名的科学家及发明家，他的发明改变了人类许许多多的历史。百丈中心小学的空上教室立足于培养孩子对科学的探究性，立足于小发明、小创造，让孩子有个良好的发明创造的

5、天地和氛围。在环境中还陈列出一部分爱迪生的故事和发明的物体模型，愿小小爱迪生在这里起步！4、做中学：做中学是一个简单而又蕴含着很大理念的教学场所，为了能很好地配合这样的教育理念，我们运用了中国的七巧板造型，用七巧板的造型贯穿于整体设计中，真正做到做中学。5、校史室：以一条迂回的路线，用实物及图片的方式，将学校的相关情况做一个立体生动的体现，涉及的面将概括到学校的历史、学校的荣誉、优秀教育、优秀学生、教研成果、乐心助学及市区各位对学校的关怀和帮助，将分片分区域一一呈现。三、我们的做法：1、资金来源：学校挤一点，

6、教育局争取一点、社会知名企业赞助一点的多渠道筹资共建。1、学校挤一点：目前学校经费十分紧张，但为了学校的发展大计，为了子孙后代的教育大计，学校将在各个方面精打细算，挤出一部分资金用于该工程。2、教育局争取一点：学校教育发展有赖于上级教育行政部门的正确领导和大力扶持。但目前教育局的扶持倾向于有发展前景的学校，倾向于有创意的学校发展项目，学校将以多种形式向教育局争取一部分资金。3、社会知名企业赞助一点：学校的发展不可能离开社会的帮助，人才的培养更少不了企业的资助，在这项工程中，我们具体的做法是：（1）、该项工程中

7、知名企业若能资助0.5万元以上，学校将在该项厅或室的显著位置展示出：××企业爱心赞助“的字样，并向该企业或个人赠送锦旗。（2）知名企业或个人如赞助该室或厅50%以上的资金，则该室或厅将以××企业创新大厅挂名，让该企业或个人流芳百世，并赠送该企业一面锦旗，校史室中留下纪念。（3）知名企业或个人如赞助该室或厅的全部资金，则该厅或室将根据其企业或个人的意愿冠名，让该企业或个人的爱心永远传递给百丈的子孙后代，并在学校宣传画册和校史室中给予宣传与纪念。三、实施过程：分期分批逐步建设到位，并利用这些情景室开发科技特色的校

8、本课程。四、我们的愿景：把百丈小学办成一个让每一个师生能在开放的、动态的、充满生命活力的阳光乐园里享受教育的幸福！办出让百丈人民满意的教育！结束语：十年树木，百年树人，学校是人才的摇篮，只有你、我、他的携手相助，才能共创出百小的辉煌明天！具体设计见附件：创新大厅情景室一（飞行类）情景室（爬行类）情景室海洋类情景室鱼类爱迪生工作室校史室做中学工作室