小草向前走教学教案

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1、小草，向前走课型阅读课教学目标：1.感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。2.学习质疑，学习自主阅读发现。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重、难点：1.有感情地朗读课文。2.感悟小草“向前走”的快乐。教学方法：讲授法谈话法学习法：自主学习教具使用：CAI课件乐学善思办法：扶放结合，锻炼学生自主学习的能力。教学流程：一、创设情景，导入新课1.同学们，你们知道小草会走吗？今天，我们学习一篇课文，题目叫《小草，向前走》。看了题目，你有什么疑问吗？2.指生提出问题。3.师板书课题，生齐读课题二、理解课

2、文，感悟新知1.自由试读课文。要求：把字音读准确，把句子读通顺。2.看汉字读课文，不认识的字看拼音多读几遍。边读边标出自然段序号。3指生按自然段读课文。其他学生思考：本篇课文主要写了一件什么事？三、再读课文，深化明理1.自由读1.2自然段，边读边思考：小草向哪走了，有什么作用？2.自学第3.4.5.6自然段，练习自己提出问题并回答。3.想一想：小草还会向哪走？4.同桌交流，指生回答，其他学生补充，师给予评价。四、拓展延伸，总结全文1.引导学生根据自己的理解、体会来欣赏、赞美小草：你想对小草说点什么？　　2、结合课文，动手画出插

3、图　　3.教师小节　　这节课，我们学习了《小草，向前走》这篇课文，感受了小草的可亲可敬和乐观向上的精神。我们在平时的学习生活中也要有小草“向前走”的劲头，那么，我们的心中一定会充满阳光和快乐的！板书设计：小草，向前走绿色的小兵举起绿色的旗帜可爱的小兵听从大自然的安排呼唤绿化呼唤环保勇敢的小兵收回失去的领地课型识字课教学目标：1.认识10个生字，会写13个生字。2.培养学生识字写字的能力。3.通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重、难点：1.掌握生字的写法，熟练书写生字。2.在实际生活

4、中正确熟练地运用。教学方法：讲授法谈话法学习法：自主学习教具使用：CAI课件乐学善思办法：采用各种形式地读，加强学生对生字的认识和理解。教学流程：一、导入新课1.小草和我们一起感受生命的魅力，小朋友我们一起来一起走进这节课的生字吧。2.我们写字的时候该注意什么呢？身正，笔直，腿放平。做到三个一。二、感悟新知协作探1.识字、写字（1）出示要求会认的生字，带拼音，学生自己认读。（2）自由练读，同桌互读，当小老师领读，指名读，小组赛读，男女生赛读。（3）引导学生观察，指导书写要求会写的字。2.教师请学生看含有生字的一句话。学生将生字

5、按结构分类。3.重点指导左中右结构：街（中间的两个“土”对准竖中线）全包围结构：园4.请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲讲自己的看法。5.全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师根据学生的描述在黑板上板书，并补充细节。6.练字时间。生写字，师巡视，纠正姿势，指导写好7.评价活动[自评]写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。[互评]自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评几星，学生自荐作业上台展示，师生共评。[师评]作业交给老师，课后批改。三、总结升华拓展延伸

6、1.交流收获师：同学们，我们的生字多么的神奇呀，我们的汉字是最伟大的字啊，我们要把我们的汉子书写的漂亮，她就像我们的笑脸一样，代表着我们自己，让我们为了自己添彩吧2.学有所获，你们今天这节课有何收获？生谈。板书设计：盖被街安园教学反思：