月日大唐遗风解析《大学》

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1、大唐遗风解析《大学》“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”大唐遗风:何谓大学?大学乃君子大人之学,亦称大道之学也。老子曰:“恍兮惚兮,其中有象;名之曰大 强字曰道。”大学,必凭大道而来,有所依据之意。孔子将天道推己人道,以小见大。大道本不可言,圣贤取象譬喻。要注意到,非独大学,中国所有经典,都擅长譬喻,就是举例子。拿百姓生活中常见的事物,说明深奥的道理。这是中国人的思维习惯,这也是易经的深刻影响。万经之首么,奠定了中国经典独特的说理模式,大学也是这样。大学一书,因为是平民入士的门径之学。故以生活中的

2、身体家国事情说明大道之门径。现在人不大理解经典中的例子,是因为家国环境发生了改变。家、国、天下,在古人眼里是生活中的常识和礼仪,每个人都再熟悉不过了。家有君,国亦有君。即使自身,也有君,就是人心。民乃四肢。民者,萌也;臣者,使也。君臣佐使,在中医里面也有讲究。为什呢?古人太熟悉不过了,这就是古人的生活。百姓而用而不知,圣人导之而已。道者,导也。家国天下的具体模式。甚至夫妇乡邻之礼仪规范,我会在讲後面再具体说。大唐遗风14:25:15大学就是大人之学。此大人是相对于小人而言的。也就是民。古代的小人没有贬义。

3、东之华剑14:25:51夫大人者,与天地合其德,与日月合其明大唐遗风14:25:54就是治生产的平民。而大人就是要明道立身的。只有大人之明道,家国天下才有道。大人就是为成为君子准备的。所谓君子大人者也。大学之名称,就是这样。大唐遗风14:27:549/9下面我们进入正题。大学原文,开篇即开宗明义。大学之三纲八目,由道而列明。大唐遗风14:28:55“大学之道,在明明德,在亲民,在止於至善。”这是三纲。何谓纲,刚就是捉鱼撒网人抓在手里的那部份。三纲之首,在明明德。“大学之道,在明明德。”上“明”字是动字,下

4、“明”字是形容字。《大学》之道,须先明白“明德”,明就是要明白。那麽明德是什麽?即明白先天一炁,太乙含真气、元始祖炁也。古人相对会容易些。因为他们在啓蒙阶段或许就知道些。而今天人,不太懂。就需要做些功课。“大学”者,大人之学,道家称为“真人”,佛家称为“菩萨”,儒家称为“大人”,大学为大人之学问。别带偏见。佛家的很多人也是半儒半佛。他们日常接触的经典比我们多。当时而言。这里的明德,就是知道天地的来源,大道的本源何在?用现在话说,就是思考人和万物从哪里来,往哪里去的人生终极问题。祖宗早给我们答案,或者叫明灯

5、。指引!在古人是常识,所以,古人不说那麽多。《易》曰:“所谓乎‘大人’者,与天地合其德,日月合其明。”(见《易□乾文言》)《大学》之“明德”,即从此二语而来。又曰:“与四时合其序,与鬼神合其吉凶。先天而天弗违,后天而奉天时。请注意,这里的先天後天,不同之对待。先天天佛违,是因为率性由天。後天奉天时,是因为後天之自然规律。不可抗衡。天地合德,日月合明,是阴阳混合之一气。天地、日月,皆阴阳也,阴阳合为太极,太极即空,亦即一也,一而神也。大唐遗风14:39:53圣人举例是爲了让人明白道理。不是因为谈了家国之治理

6、,大学就是从政的必修课了。“明德”二字,与日月为“易”,刚柔相当。同理,“明”字亦从日月,取阴阳相合之义。阴阳便是两仪,合之为一,即生天地人物之一炁也。9/9这一气,也叫祖气。在天地之有,在人身亦有。刘止唐注《大学》,谓之“太极中之理气”先天炁,也称祖炁,元炁,总之即是生万物之元始祖炁。太极本空,动而生阳,此炁产焉,而天地于是立基。故圣人以生气为德,而以生气之祖炁为“明德”。大人者,即具此“明德”之人也。大唐遗风14:44:15“先天而天弗违,后天而奉天时”者,此炁生天,本为先天;而天地既分,此炁又生万物

7、。时至而生,有感皆应,故曰“弗违”,曰“奉天时”也。大唐遗风14:44:37此二句,已将“明德”写得清清楚楚明明德,可谓言简意赅,大道旨远。小人不察,君子豁然。学“大人”之道,当先知阴阳造化之理,而无形、无象、无声、无臭,至大、至刚、至虚、至实,真空妙有,为物不二,生物不测之“明德”,即是宇宙世界之大主宰。明明德三字,就说这麽多。有问题没有?明此,则万化可以归一,由博返约,还我虚灵,虚灵即“明德”之本体也。此即穷理性之义耳。大唐遗风14:47:19理学,不从明德开始,歧途已经开始,谬误就开始造就了,後人误

8、了千年。这也是宋儒之可悲之处,也是华夏指令破损之後的当然。大唐遗风14:48:45下面讲亲民。“在明明德”一句,属于知;下句“在亲民”,属于能。三句“在止于至善”,则为知、能合一,大道下手之工夫也。敬天法祖14:49:22有人说是新民,这是怎么回事?大唐遗风14:49:50之所以说新民者,因为大学後面有提到新民。但此意有所不同,到後面再讲。大唐遗风14:50:30只此三句,已将最上一乘之道,完全包罗无遗。夫“亲民”之“亲”字,

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