中学2018学年第二学期校本教研工作计划

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1、中学2018学年第二学期校本教研工作计划一、指导思想本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和xx市品牌学校”而不懈努力。二、工作目标及工作要点（一）构建教

2、学质量监测体系，有效提高教学质量。工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创三中教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度.学生学业动态监控。（2）改变学校质量检测方式。《xx三中质量监测改革的实践研究》。（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。2、学生培养：（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。（2）后20%

3、和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。（3）培优工作，限时训练工作。（4）良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）（6）“四小培养”活动3、课程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。4、学习环境建设。5：九年级毕业班工作。（二）严格依法执教、规范办学行为1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关

4、于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。2、做好学生综合实践活动实施。切实有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。3、做好教师教学计划制定工作，课任教师安排、功课安排、教师上课考勤等课务管理。4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。5、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。（三）、加强教学常规管理，切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作

5、。1、教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节达到教学规范标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项规范”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听课、约课随堂听课、行政巡课和过程查案”制度。加强过程管理，同时做好定期评估。确立备课组教学质量责任制，实行备课组集体备课和单元考自主命题，备课组和年段学业质量分析报告。（四）搭建校本教研活动平台，狠抓教师专业素养提升。帮助教师尽快度过“高原期”，打造一批名教师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培养一批骨干教师”

6、为两个中心任务。为此本学期须做好以下几项工作：1、 进一步落实教师“常态课”标准。2、 做好校本培训和教师专业发展培训工作。完善省市县各类培训管理制度。落实“温州市教师专业素养提升过程”（包括XX——XX年7.1的90学时）等各类培训和管理。积极创造骨干教师外出考察、学习条件。3、 推进《xx三中骨干教师培养规划》。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，筛选构建我校教研活动特色。各教研组根据组的实际情况，确定主题，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课

7、堂相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。4、 积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。5、 开展教师全员读书系列活动，营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广大教师自觉学习新课程理论知识。（五）加强教研组建设，营造教研氛围。打造一支凝聚力强、和谐合作、科研能力高的教研组，是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期须做好以下几项工作：1、建设一支强有力的教研组长和备课组长队伍，发挥xx三中学科中心组作用，明确

8、职责，承担教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。3、构建符合学科特点的教研组活动有效形式，