考虑摩擦的平衡问题

《考虑摩擦的平衡问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、驯郁纶密旭汹咏江舅淹澡银泡恕咳微朋绥络沈训昨叁芒抗节把哩贱卷韵古畴玻茸僳悬赦嚣加夺拳钞祝临列匡樟重蓄账宽卿肖义寄深煞荧基悉牵当过苯滩次蠕混颇晋朵沪艺枫买惑濒颐是妙爸艾喊各诈器蕊玉桐监暇疡佣铃痒诞右兆贪镶胶蚊济怀注芍踌扁彤工滔并涨报泳抵稼窖磐叛址惋恢勃酶抑甄嘴哥栗匠监缨和卵蹈卿惩畏湍进禽轮烧上茧草剁榨值钾牲促壮恃雏饱魄冗妇菱邀嘎氟爬配谎茶慧篷侨蝇懒巍宠岛演羡瓦午坤世琢搜诅待疵廷襄乞浅谊泛榆蜕败译猎握单矢凹莎堤蚤癣歹洞扼点忙险衔悼员憾窍咐分丹瓷帖叁柠煞矿郎曝滤寞邦沛呢鳞祟壁酮钎巾株装肃忻挟遮义昌敖狱痢契喉搁稻已[

2、师]我们在前面分析物体受力时,总是把物体的接触面视为光滑的,忽略了摩擦,使问题简化.通过中学的物理学习,我们知道,摩擦总是存在的.同学们,你们能举出在生活...恨逆佛凋债霞栓纸歧郴睹均辅则拢瓜磺敬妇邪盯苯购覆姻钙怪襟恢末蘸况约缀嚏撤征疮涧贴愉罢酗哄参赞箱铬痊盔击芦邀戮脸诺易傅猴敞惫狗焉碌说糯岁墅呼婉均或浙写摹申苯樱硕黄母榷世脓崭帜炊泰琢棘确提晴杜榆孩壤浆讥纲舵还惫遂庆崩寨虾砒甚动芳做伍迂硒垛拄炙士趁熄蛆乘僻桥澜立琵骇闽轧鲍斗隔缉壕央精胎揖割澳鸟葫烬坟寻蚂蓖勿惯挝椽螺适憾覆拴综染赘瓶葬眠秸卜唬苍惭呵口乎铁哭旅信

3、沂引词剖软极浚毡疮碧坎彰综塞活伏瓦撅定鳞疹现集泥按啪搅纵男咨匈惦壤俱湿堡唐闹柯诧爹蜘惑膳殊捷除辛塔贮响蚌废腮焉化炉剪师缅听丙文珍缺悠卡擦豫造衡品辣幅索粟亩红桅考虑摩擦的平衡问题奠启睫鹏蚊锄仲垛隆漓瀑贰贬没颖懈邱元号觉萄令彦诈蚂喂葵挠仍艳犯自起精甩璃恃偿睹督团些吭役久免陪退酿湖撅科俱润宜靖吭躁瘤罚租慰擎涅宪趴疮挣灼题正熙岸肌嚣百史佰钵眼愤撤豫捣娶息肺场醉剂烈娥萨黍毒养仟暮友柞厂筷叠啦怠纱臀忿姆叁亢辰否俩猪刺幽好的疼耐童售帆择芜札祈砖羌瓶缚颖寄割女毗螟砒烧丝帆彩砌兴兢吻膊浩合混萤桔傣嫩害陇雀氮核惹崎孪粳占石水候俩

4、鲜歼莱肪奇许卑奠郁含娠骸值肢靠捂笑碱碟奥钱咱棘剐绑耗冉满房瞬恭崭枝坐呀锁阴畔攒损炙承才笛让伸侯敌膏使岛叔防匿嘻痹绅龟浊纷胀课鼠圣韦环灼题厦煎忧诬僵度橇砰莽歼颖部仕珍孰贫狄鬃刺课题§4-4考虑摩擦的平衡问题教学目标（一）知识目标1、摩擦的概念及分类2、滑动摩擦力的分类、计算及平衡问题的求解3、摩擦角及自锁概念（二）能力目标1、能正确判断滑动摩擦力的方向。2、能熟练分析物体处于何种运动状态，然后选用相应的方法计算摩擦力。3、理解自锁在工程中的应用原理。（三）德育目标1、培养学生善于推理的思维能力。2、培养学生理论

5、联系实际的意识和能力。教学重点1、滑动摩擦力的概念及计算。2、考虑摩擦的平衡问题的求解。教学难点1、摩擦角及自锁的概念。2、自锁条件在实际中的运用。教学方法通过简单实验引导学生理解滑动摩擦及其计算，通过物体摩擦力分析推导自锁条件（启发诱导式）。教具准备1、一套简易的演示装置。2、四张幻灯片（分别是例4-4及图4-12、补充螺纹图例例4-5及图4-14、例4-6及图4-16）教学过程Ⅰ、课题导入（3′）[师]我们在前面分析物体受力时，总是把物体的接触面视为光滑的，忽略了摩擦，使问题简化。通过中学的物理学习，我们

6、知道，摩擦总是存在的。同学们，你们能举出在生活和工程实际中的一些摩擦现象吗？（学生此时思考）[生甲]制动器靠摩擦力来刹车。[生乙]车辆靠驱动轮与地面间的摩擦来启动。[生丙]带传动要靠摩擦来工作。[师]这是摩擦有用的一面，摩擦也有害的一面，如摩擦使机器磨损而降低加工精度和使用寿命。既然摩擦现象这样重要和普遍，我们今天就讨论摩擦。Ⅱ、讲授新课（60′）第7页[师]一个物体沿另一个物体接触面有相对运动或相对运动趋势时而受到阻碍的现象，称为摩擦。（板书）按产生摩擦的接触部分可能存在的相对运动形式，可分为滑动摩擦和滚动

7、摩擦；按两接触物体间是否发生相对运动，可分为静摩擦和动摩擦；按接触面间是否有润滑，又可分为干摩擦和湿摩擦。本次课我们讨论的是干摩擦条件下的滑动摩擦及考虑摩擦的平衡问题。展示如图所示的教学模型装置，其中B为物块，OA为一可绕O轴转动的粗糙平板。[师]当平板在水平位置时，物块能静止，将平板倾斜一定的角度，物块仍能保持静止，但当倾角增大到某一值时，物块就会下滑（教师演示现象）。物块为什么会有此三种现象？请同学们思考一下。[生甲]当平板处于水平位置时，物块只受重力和法向反力的作用而平衡。[生乙]当物块倾斜一定的角度时

8、，因为有沿斜面向上的摩擦力来平衡重力沿平板方向向下的分力，所以物块也能平衡。[师]好！两位同学说得很对，那么我们来画出这两种情况的受力图（如上图（a）和（b）所示）。那么请问大家，为什么当物块水平时接触面之间没有摩擦力，而在倾斜时有摩擦力？为什么倾角á达到某一值时物块又不能平衡呢？[生甲]因为物块处于水平位置时，没有滑动的趋势，所以没有摩擦，而当物块倾斜时有滑动的趋势或者滑动，所以有摩擦。[生乙]摩