江西区域创新能力研究

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1、南昌大学博士学位论文江西区域创新能力研究姓名：付智申请学位级别：博士专业：管理科学与工程指导教师：黄新建20120607摘要MIIIIIlUlHIJIIHIIllIIjY2141708经济全球化和知识经济的到来对区域经济的发展提出了新的要求，区域系统已成为区域经济的主要载体和发展模式。区域创新能力是地区经济获取国际竞争优势的决定性因素。创新是创新主体和创新对象、创新环境等多种要素相互作用、相互影响的复杂过程，是一种开放的、复杂的巨系统。在具体的创新实践过程中，由于认识的局限性，在提升区域创新能力方面存在诸多问题。加之我国地域广阔、资源分布不均衡以及地理和自然条

2、件差异等原因，各区域的经济环境和制度环境存在着巨大差异，也必然影响区域的创新能力，往往浪费了有限的资源，却无法取得应有的创新效果。因此，在资源约束条件下，挖掘内在的区域发展潜力，改善和提升创新能力成为很多政府为增强区域竞争优势做出的重要政策选择。目前国内外理论界对区域创新的研究处在方兴未艾阶段。这是因为，一方面区域创新型的实践还处在其发展的初期，还属于性质不太稳定的新生事物，因而其理论研究也属于新兴理论领域；另一方面，目前对于创新能力和体系尚未形成一个公认的固定界定，而且对于这个问题的研究也还比较分散，缺乏系统性。本文从探索支撑区域创新能力的重要条件——创新环

3、境开始的。随后，按照环境与创新能力之间的关系，到持续创新能力体系建立、发展和提升这个逻辑顺序来展开具体研究。在充分调研和对大量文献资料研究的基础上，综述理论界关于区域创新的有关论述，运用创新相关理论、方法和技术，分析了江西区域创新的不足、特征和现实能力，揭示创新能力研究的战略意义，最后，在此基础上提出江西区域创新能力提升的政策建议。其主要内容和成果如下：(1)分析了区域创新能力作为一种现代区域经济和社会实现跨越发展的根本支撑，是一个系统性、复杂性工程。它的生成，既反映出在经济全球化，区域竞争激烈化、资源稀缺化的背景下区域经济、社会发展新的发展观、价值观和世界观

4、，又反映出各区域在提升创新能力、获得国际竞争优势，实现区域跨越式发展的理论探索和实践是非常困难和艰辛的，但雄心和努力从来不会停止。(2)明确了随着全新的经济特征不断在区域竞争环境中显现，创新主体发摘要展所依赖的环境出现了复杂、多样化的趋势。提升区域创新能力的行为受到了许多诸如技术的高投入、高风险、高外部效应等制约创新主体的因素作用之外，技术的使用者和潜在使用者可能面临不确定性、信息不对称、学习成本等风险，导致创新的动力不足，技术交流、交换、外溢的不畅。除此之外，创新主体内部也可能面临着组织不力，人力资源失配和管理能力薄弱等内部障碍，使得技术创新过程中信息交流存

5、在流动性障碍。因此，解决创新的激励、保护、扩散等问题，为创新提供良好的生成、发展环境，是提升区域创新能力的出路。创新既是与创效相统一的过程，也是创新要素整合的动态过程。创新环境建设是一个涉及到政府、高校、科研机构、企业等方方面面的系统工程，是创新能力的复杂的约束系统，要求政府在制定政策规划时就应该有一个符合本区域特色的通盘考虑和设计。区域创新能力的影响因素是复杂的、同时具有本区域的特点，因而在创新能力评价方面存在着差异性和地域性。区域创新能力的测度研究可借鉴发达国家和地区的一些积极成果，但不能简单移植。它必须界定自己的概念体系和区域创新能力形成的理论模型。(3

6、)全面论述了创新环境内涵、构成要素以及对创新能力的作用机制。通过相关性和回归分析，探讨了江西省创新环境各要素与创新能力之间都存在着较强的正相关关系，这意味着创新环境各要素中基础设施、劳动力素质、创新创业水平、知识流动水平、知识吸收水平都显著的影响区域创新能力，金融环境对创新能力没有显著影响。创新环境各要素的提高会提升区域创新能力。通过回归分析，我们发现江西省区域创新环境构成要素对各自的贡献大小存在着明显的差异。其中知识流动水平和创新创业水平对创新能力的影响最大，劳动者素质、知识吸收水平、基础设施则次之。金融环境目前没有对创新能力的提升起到应有的作用。我们的实证

7、分析明晰了各要素对创新能力的贡献度，通过较精确测量后进行了排序。(4)分析了区域创新体系建立的意义，评价的步骤，评价指标体系设计原则，在此基础上建立了江西区域创新能力评价体系。体系包括创新的投入能力、创新环境的支撑能力、创新产出的实现能力三个一级指标。其中创新投入能力方面包含两个二级指标和6个三级指标，创新环境的支撑能力包含六个二级指标和18个三级指标，创新产出能力方面包含了两个二级指标和7个三级指标。并对各评级指标进行了分析，给出了相关计算方法。给出了能力评价的几种分析方法，以及选择DEA方法的原因。摘要(5)对江西区域创新，在掌握了大量数据以及对大量数据进

8、行筛选的基础上，进行了横向和纵向的DE