小学教导处工作计划（2018－2019学年度第二学期）

《小学教导处工作计划（2018－2019学年度第二学期）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学教导处工作计划（2018－2019学年度第二学期）一、指导思想秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，大力弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，实施“启智教育”。进一步提高管理效能，形成具有我校特色的、以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文化；以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动

2、发展；打造“道德银行”德育品牌，提高学生道德素养，促进学生全面发展。二、工作目标1. 进一步加强朱棣文小学教育联盟各项工作，促进联盟成员校同生共长，全面提高教育教学质量。2. 以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。3.以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探索“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。4．以校本科技课程的实施为抓手，与少先队活动、综合实践活动相结合，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育。5.以教学六认真检查为重点，进一步提高

3、管理效能，形成具有我校特色的管理模式。6. 建设数字化校园，以电子白板教学及微课的继续推进为抓手，进一步探索信息技术与学科教学的整合。7.做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沭阳县北丁集中心小学的结对工作，探索新型、有效的实施方式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。8.落实国际理解课程，做好与澳大利亚费尔赫尔小学、英国镇田小学等姐妹学校的国际交流工作。三、工作重点本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。（一）以促进儿童学习为导向，深化“简约开放”课堂，不断

4、提高教学质量“简约开放”教学主张形成至今已整整五年了。五年中，学校组织全体教师认真学习、讨论，积极实践探索，形成了许多有价值的经验和做法。本学期，将在原有基础上，与江苏省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》相结合，在学习图式研究和学习前测研究两个方面，继续探索、深化落实。1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。本学期，各教科研组要以省级课题的子课题《学科学习图式与教学行为双向建构的研究》为抓手，在组内进行课例研究。要求每一节教研课均要设计结构化的教学案，通过课堂实践，课后反思形成最优课例，形成自己的“品牌课例”

5、，要求每学期每人1节，学校在教育联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”充实到课例资源库中去。语数外备课组以课题《以学生学习前测为基础的教学设计模式研究》为抓手，追求集体备课的有效性，不盲目要求教学案的一致性，要体现基于学情个性化的设计，要求每个备课组每学期选两个单元的内容进行单元前测，形成分析报告，再进行学案活动单设计，课堂实践后，进行二备，写好课后反思。重点建设习题资源库，促进教育联盟教学质量的共同提升。（1）为了提高教师习题设计（创编）水平，提高教师试卷命题质量，本学期将和教育联盟质量监控中心活动相结合，通过“一师一卷”命题竞赛开

6、展活动。按照初赛全体命题，复赛优胜者说题的形式进行，最终评出一、二、三等奖，最后将所有获奖试卷资源充实到教育联盟网站的习题资源库中。（2）提高周周练的质量。要求不照搬上一年留下来的资源，要合理利用并结合根据学生的实际情况进行新的习题设计。再设计的周周练要充实到习题资源库中。3. 改进提升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集中调研。加大对家长意见反映比较大的班级及学科教师的教育教学水平的调研，发现并解决问题。规范每一步的运作

7、，在校园网六认真执行情况中建立相应的子栏目，每一次调研的方案、调研报告等资料均放到相应的子栏目中去。4.加强六认真教学管理，不断提高教学效益确保每周一次的备课组活动，做到有内容、有准备。抓好集体备课。做到目标明确，环节清晰，设计简约，课堂实施开放。注重日常的业务检查与指导，行政每月听课，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。积极贯彻减负增效的要求，严格控制作业量，坚持“每作必批”的原则，切实减轻学生的学业负担。要精心布置作业，教研组集体备课过程中确定学生作业范围为一个研讨项目，要由过程性的记录。对不同层次的学生应有不同的要求，作业形式要多

8、样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。（二）丰富各类课程，培养全面发展的学生。1．强化