顶岗实习周期性总结与顶岗实习培训心得合集

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1、顶岗实习周期性总结与顶岗实习培训心得合集顶岗实习周期性总结顶岗实习周期性总结又是一年毕业季，回顾大学丰富的生活，难免有点不舍、有点留恋，毕业的我没有选择学校推荐的岗位。而是选择了来到北京，这个人生地生的城市，不是学校推荐的岗位不好，而是希望给自己多些压力，让自己尽快成长。回顾以往在教室里学习的销售方面的知识，我有很多的不足之处，很多现实情况下，课本学习的和现实工作中要做到的不是十分的一致，我坚信实践出真理，课本只是一个参考，我还有很多的地方需要改进，我相信我可以做的更好，不断的努力，不断的进步，我相信以后的道路一定会走好。正

2、是在这种情况下，我决定了我的第一份工作（卡车销售）也许我的普通话不是很好，也许我的思维不是很敏捷，也许我不是特别擅长与人沟通，也许……••在我看来，再多的也许也只是借口，再多的不行也只是为这个借口寻找的理由，这是我的第一份工作，我要做的有自信、有热情，让再多的不可以都变成可以，让我的第一桶金变成我一生宝贵的财富。最优秀的销售员是那些态度最好，商品知识最丰富，服务最周到的业务员。因此我在在熟悉业务的前提下，还读了许多有关经济，销售方面的书籍，杂志，尤其必须每天阅读报纸，了解国家，社会信息，新闻大事，因为在和客户沟通时，这往往是

3、最好的话题，且不致孤陋寡闻，见识浅薄。通过销售实习，我学到了很多知识，也认识到了自己的不足。这个社会还会改变我们太多太多。我说过，社会是个大染缸，我们就是些白布，但染成什么样的颜色还是得看自己，因为没人可以强行改变属于我们自己的一些东西，好了。就这样吧，今年的毕业季也许多了些不舍。但以后的我还是那个背着书包不断学习的我。顶岗实习培训心得顶岗实习培训心得9月3日早晨8:15,我们38个顶岗小伙伴怀着期盼的心情坐上了来南宫市教师进修学校的客车。将近3个多小时的路程，我们抵达了xx市教师进修学校。xx市教育局工作人员向我们表示了热

4、烈的欢迎。下午xx市教育局的郝科长和魏局长向我们阐述了顶岗支教的流程,主要包括五个阶段:第一，岗前培训阶段，让我们认识自我，准确定位，实现角色的转变；第二，见习顶岗阶段，到顶岗学校听指导老师及特级教师的示范课，并向他们学习教案的撰写以及各项班级活动的开展等等；第三，做学生，学会如何做好一名学生，学习如何做好班主任工作；第四，独立顶岗阶段，独立上课，指导班级活动和管理班级；第五，完善提高阶段，集中到XX实验中学听名师攪课，完善提高自己。让我们更加明确了顶岗的流程，做到心中有数。在顶岗实习结束时，南宫教育局将为我们开展一次模拟招

5、聘活动。这即使我们得到了锻炼，也为我们踏入社会做好了准备。对于顶岗实习工作，XX市教育局已经做得非常成熟，而且给予了非常大的重视。我们也将珍惜这次培训机会，以高标准来要求自己，用我们的实际行动来回报他们。9月4号今天是培训的第一天，XX市实验中学省骨干教师王XX为我们做了关于《班主任工作及教学》的讲座。在讲座上，我们观看了《老师的启示》的视频，观看之后，心里久久不能平静。这让即将登上讲台的我们深深的沉思，在当今教育教学过程中如何提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的下一代呢？那就是教书必先育人。在教学工作中，我们应该像汤

6、普逊老师那样积极地去接触学生，全面地了解学生，并给予学生以关爱。只有教师给予学生倾心的关怀和关爱，才能让学生心智萌芽。教育绝不仅仅体现在学习的指导上，更多地应体现在对教师学生的人格教育和心智关怀等方面。让学生感受到教师的关注与关爱，营造一个充满关爱的环境，成就学生的未来，从而成就自己的职业理想。我们也应该适时反思自己，积累更多的教学经验，不断地完善提髙自己的教学技能和教学水平。在教育工作中，作为教师的我们和学生们一样都需要得到认可，无论是教师的一句简单的鼓励还是一个肯定的眼神，都能够给学生以不断进步的动力。在教育工作中，我们

7、还需要相互学习，这是教学相长的过程。通过今天的讲座，让我们真切地感受到作为一名老师的不易，也让我们感受到作为一名老师的骄傲。我们将会更加努力地完成教师的光荣使命，教育和引导下一代健康全面地成长。著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，道高为范。''作为一名光荣的人民教师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？通过教师进修学校的主讲教师张明的《教师职业道德修养》讲座，我把自己的学习心得简单谈谈。一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自

8、己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，更要干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战自己，超越自己。二、为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要严于律己，以身作则，时刻为学生做出榜样。三、热爱学生。无论是在生