重视思维创新是做好班主任工作前提

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1、重视思维创新是做好班主任工作前提素质教育是符合人的成长规律的有效教育，是适应未来经济和社会发展需求的教育。在实施素质教育中，如何做好班主任工作是摆在每个班主任面前的一项重要研究课题。通过自己多年的班主任工作经历，我认为，重视思维创新是做好班主任工作的前提。一、明确素质教育与班主任工作的关系是做好班主任工作的基础班主任是一个班级的组织者、领导者、又是教育者。学校的一切素质教育措施，通过班主任工作去具体实施。即素质教育是塑造人的一项巨大工程，班主任则是这个工程的设计者和操作者。因此实施素质教育，班主任

2、工作是基础。作为班主任，还要明确素质教育内容，素质教育目的及其重大意义。根据班主任工作特点，就应从抓学生德育工作入手，培养学生各方面素质，如素质教育总体目标，是提高学生素质，以适应新时代工作学习要求。根据班主任工作特点，就应从抓学生德育工作入手，培养学生各方面素质，如心理素质、思想道德素质、科学文化素质、劳动素质等等。总之，作为班主任，只有明确素质教育与班主任工作之间的关系，才能发挥班主任作用，认真地实施素质教育。二、提高班主任的自身素质，是做好班主任工作的重要保证班主任是发挥集体活力的原动力。对

3、于学生来说，班主任老师往往是他们心中的偶像，班主任在课上、课下、校内、校外，对待工作、对待同学、对待生活、对人处事的态度、方法及其一言一行，都对学生各方面的素质养成起着潜移默化的影响。因此，实施素质教育首先提高班主任老师自身素质，必须从以下几个方面做起。(1)加强理论学习，提高班主任理论素质。理论学习，包括政治理论、学科教育理论和专业知识业务理论的学习。政治理论学习，要求班主任教师要关心国家大事，认真学习政治时事理论，学习党的方针政策及有关文件报告，提高政治理论水平和思想觉悟。国家的前途和命运是以

4、我们教师的奉献为前提，以学生的健康成长为保障，以中华民族的振兴为目的。学科理论学习要注重对素质教育理论的学习及现代教学论的学习，明确党的教育方针，懂得教学规律。一个有经验的有创造的教师，懂得教学规律，指导学生，影响学生。业务理论学习，要求我们班主任要博学，专业基础理论知识要丰富扎实。俗话说：'‘给学生一杯水，自己必须有一桶水。”学生喜欢的崇拜的是学识渊博，学术造诣高的教师。教师如有坚实的基础理论知识，讲授中能广征博引，论述精辟入理，有出色的教学手法，所上的课趣味横生，引人入胜,就会受到学生欢迎，达

5、到教书育人的目的。(1)为人师表，为学生树立完美的自我形象。教师的职业道德其核心就是“师表”二字，作为班主任，应以德昭人，以才育人。作为"人师”，就要品德高尚，才识卓越，要为人师表。教师是学生表率，因此要求学生做到的，教师首先要做到。另外，教师要有良好的师德修养，因为师德是塑造教师光辉形象的最好材料，孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要以自己良好的师德去教育、影响学生。平日要注意自己言行，做到仪表端庄、举止文雅、言行生动、形象有感染力、讲文明话；工作作风踏实、讲民主、处事公道

6、正派、要抵住不良思潮的诱惑和商品经济大潮的冲击，为学生树立完美的为人师表的形象。(2)尊重学生，与学生建立和谐的师生关系。"教师最重要的品质是热爱学生。”作为班主任，最大的过错莫过于对学生没有爱，最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。经验告诉我们，学生对知识的掌握，思想道德的成长，智能的发展，都与教师的思想情感有着紧密的联系。学生渴望教师的信任、理解和尊重，尊重学生是班主任工作成功的钥匙,是教师的职业道德的核心，教师不但是学生的向导，也是学生的朋友。平等地对待学生，充分尊重学生、真诚地爱学生,是班主

7、任修养的标志，是教师人格的体现，是班主任必备的素质。一位好班主任尊重学生、循循善诱引导学生，将对学生终身发展打下坚实的基础，是素质教育对班主任提出的现实要求。三、面向全体学生，因材施教，是班主任的职责实施素质教育要面向全体学生，使学生全面主动地发展，这是目前教育改革最重要的内容。要面向全体学生，首先要更新观念，转变思想，树立正确的质量观、人才观。也就是不能用唯一的标准一一“分数”来衡量学生，要承认学生之间差异，要发展学生的个性，充分调动学生的各种潜力,因材滋教。要做到这一点，班主任必须做好以下几项

8、工作。(1)班主任要为学生创造发展的环境和条件。班主任要了解班级情况和学生实际，有步骤、有计划地提出合理的、鼓舞人心的班集体奋斗目标，以增强班级的凝聚力，为每个学生创造一个积极向上的激励气氛。班主任要针对班级每个学生实际，制定互帮互学制度，使师生之间、同学之间建起友谊桥梁，为每个学生提供表现成功的机会。如主动帮助差生，消除他们自卑感，上课为他们提供表现机会，及时鼓励,促进他们各方面素质的提高。让每个学生轮流当值日班长，利用每天所做事情为他们提供表现机会等。(2)班主任要关心每个学生