第一章从实验学化学复习课学案人教必修1

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1、必修1第一章从实验学化学班级姓名学号◊课前预学◊一、知识构建（一）混合物的分离和提纯分离和提纯的方法分离的物质应用举例主要仪器过滤从液体屮分离出不溶的物质蒸发蒸镭萃取（二）离子的检验离子检验试剂实验现象离子方程式SO42CO32-（三）物质的量及物质的量浓度1物质的量表示的集合体。单位O2物质的量（n）、质量（ni）和摩尔质量（M）之I'可的关系o3物质的量（n）、气体体积（V）和气体摩尔体积（Vm）之间的关系。4物质的量浓度是以单位体积溶液所含來表示溶液组成的物理量。表达式为05溶液的稀释定律（公式）o二、学情调査1

2、.下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B.可燃性气体的验纯C.气体实验装置在实验前进行气密性检查D.滴管不能交叉使用2有下列仪器：①漏斗；②容量瓶；③蒸馆烧瓶；④天平；⑤分液漏斗；⑥塑筒；⑦燃烧匙。其中常用于分离物质的仪器是（）A.①③④B.①②⑥C.①③⑤D.③④⑦3下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是（）A.蒸发B.蒸懈C.过滤D.萃取4.有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是（）A.过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸B

3、.过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁C.分液操作中，分液漏斗颈与烧杯内壁D.用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁5.现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39%的乙醇溶液⑧氯化钠和单质浪的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A.分液、萃取、蒸缰B.萃取、蒸憎、分液C.分液、蒸馅、萃取D.蒸馄、萃取、分液4.能够用来鉴别BaCb、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是（）A.AgNO3溶液B.稀硫酸C.稀盐酸D.稀硝酸5.某溶液屮含有较大量的C「、CO3P、0『等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子

4、依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是（）①滴加Mg（NO3）2溶液;②过滤；③滴加AgNOs溶液;④滴加Ba（NO3）2溶液A.①②④②③B.④②①②③C.①②③②④D.④②③②①6.下列关于物质的量的叙述屮，错误的是（）A.Imol任何物质都含有6.02X1023个分子B.0.012Kg,2C中含有6.02X10出个碳原子C.lmolH?。中含有2mol氢和Imol氧D.ImolHgO中含有3mol原子7.下列说法正确的是（）A.H2的摩尔质量是2gB.lmolH2O的质量是18gC.氧气的摩尔质量是32g/mol

5、D.2gH2含ImolH8.比较l.OmolN2和l.OmolCO的下列物理量：①质量②分子总数③原子总数，其中相同的是（）A.①B.①②C.①②③D.②③9.如果ag某气体中所含有的分子数为b,则cg该气体在标准状况下的体积是（式中Na为阿伏加德罗常数）12某学生计划用12mol・LT的浓盐酸配制OJOrnoK-1的稀盐酸500mL。回答下列问题：（1）量取浓盐酸的体积为mL,应选用的量筒规格为。（2）配制时应选用的容量瓶规格为。（3）配制时（除容量瓶外）还需选用的仪器主要有、、和试剂瓶。13今有0」mol/LNaz

6、SCU溶液300mL,0」mol/LMgSCU溶液200mL和0」mol/LA12（SO4）3溶液100mL,这三种溶液中硫酸根离子浓度之比是14®20gNaOH溶于水形成500mL溶液，所得溶液的物质的量浓度是。②标准状况下，44.8LNH3溶于水形成1L溶液，所得溶液的物质的量浓度是多少—③配制500mL0.5mol-L"1的盐酸溶液，需要标准状况下的HC1气体多少升?◊课堂互动◊一、学习目标1.树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2学会有关物质的量的简单计算，理解物质的质量、摩尔质量、

7、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算。3常握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用二、学习过程重难点1•常见化学药品的存放和使用过程中的注意事项【例1】在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（）A.BD.【教师点拨】安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障。在高考试卷中涉及实验安全的考查的题目出现频率较高。同学们要了解常见危险化学药品的存放和使用过程中的注意事项。本题中硫酸具有很强的腐蚀性故选A。【变式训练1】实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A.用水冲洗，再涂上硼酸溶液B.用氢氧

8、化钠溶液中和，再用水冲洗C.用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D.用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%〜5%的碳酸氢钠溶液冲洗重难点2.有关物质的量的计算【例2】求相同质量的S02和S03所含硫原子的个数比。【教师点拨】解法1：先求出硫元素的总质量（以质量为计算基础），再比上一个硫原子的质量求硫原子数。设S02和Sth的质量均