浅议培养与提高初中生英语书面表达能力

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1、浅议培养与提高初中生英语书面表达能力［摘要］书面表达是中学英语学习的重要内容之一，是考查一个学生英语水平高低的重要形式之一。本文从影响学生书面表达能力的几个因素着手，通过树立学生写作信心、抓单词关、采取口头表达、造句翻译、改写课文、写周记，采用不同的批改形式来培养学生书面表达能力。［关键词］培养提高能力英语书面表达英语书面表达考查学生对英语语言基本知识的综合运用程度，在听、说、读、写四项技能中相对较难，它能够体现出英语学习者的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。学英语教学

2、大纲明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作的能力，是英语教学的目的之一"。因此，提高学生的写作能力，指导学生书面表达的方法和技巧至关重要。下面，我结合自己的教学实践和当前的教学，谈谈对培养和提高初中生书面表达。一、影响学生书面表达能力的因素1.词汇量不足，贫乏，搭配不当语言最基本的要素是词汇。要表达自己的思想必须有足够的词汇量。“万丈高楼平地起”，如果一个学生不具备基本的词汇量，连基本的语法、词法都不懂，头脑中没有一定量的语言储存，要想进行书面表达当然不可能。从初一入学开始，我就要

3、求学生过单词关，背诵并默写重点句型。我常让学生进行汉译英练习，灵活运用所学到的重点词组及句型，及时批改译句，指出学生易犯的通病，使学生牢固掌握课文中的词组、短语、句型，并学以致用。在培养学生运用词汇的同时，让学生看图写句子。学生观察图片后，以1一2句话简单描述图画内容，及时纠正错误。2•语法运用呆板，句型不熟，乱用英语语法知识的正确使用作文的基本要求，否则写出的作文就难成一体。尤其是各种时态的正确使用、动词的各种形式变化，在学生的作文中使用正确率最低。例如：学生经常会写出Heisgotoschool.

4、之类的病句。又如：Helentmeabike.如1果lent不会写，可以用Iborrowedabikefromhim来代替。大部分学生不能够灵活运用所学到语法知识。有的学生连常用的单词都不会拼写。如：exerse(exercise),builded(buiIt),waitting(waiting)等。3•母语-汉语影响，生造词句母语对学生学习英语有根深❷固的影响。学生总习惯用汉语的模式思考英语。如:Heaskedmeat8：00toherhome.这种中文式的句子常在学生作文中。许多学生写作时经常先用

5、汉语构思，然后将汉语译成英语，读起来句子生硬，令人费解。其原因在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异。例如"红茶”被写成“redtea”,应为"blacktea”。这种差异只有在平时学习英语的过程中不断累积，才能应用的恰到好处，书写才能更规范、更符合英美人的表达习贯。二、培养和提高学生英语书面的表达（一）为学生创造写作的机会，培养书面表达。1.帮助学生树立写好英语作文的信心。部分学生害怕写作文，不敢写作文。我常把中等学生的作文批改之后贴在教室的后墙上，要求全班学生课后阅读。基础差的学生的作文往往有错误

6、的单词组成。每次我都认真批改，并写上"这次作文大有进步”等激励性的话语。在平时的小测验中，打分也很宽松,消除学生对作文的畏惧心理。通过这样的方法，学生慢慢地不惧怕写作文了。2.重视基础知识过关。课本中的文章短小精悍，内容丰富多彩。教师可以根据其难易程度作出不同要求，或是朗诵或是复述。应当要求学生背诵优秀范文或背诵课文中的佳句，并能做到举一反三，脱口而出。学生在复述的过程中，已经把英语内容变为自己的英语语言，久而久之，会形成较强的英语语感。3.以说促写，下笔成文。在日常学习中，有些学生说话滔滔不绝，而作

7、文时绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为"说”在生活中实践较多，而“写”却较少。因此在写作训练时，可以强调学生先说后写。4.在口头表达训练的同时，笔头功夫也不能放下。1）重视翻译造句。学生受母语的影响，常常写出Theybybustothefactory之类的病句。又如：“我玩得很高兴”,学生译成Ienjoyedmyself.也可用Ihadagoodtime.或Iwashappy.来代替。2）以课文为参考，进行书面实际。教材中的课文体裁广泛，内容丰富，涉及看病、事故、旅行、购物等，适合学生进行改写、缩写等

8、训练。让学生将对话整理成小作文,或将文章改成对话，这样，利用教材教师可以指导学生进行书面实践。3）养成写周记的习惯。一方面了解学生内心的思想活动，另一方面锻炼了学生的写作能力，这是提高写作能力的有效途径。（二）严格要求学生，提高英语书面表达能力。在给学生创造写作机会的同时，对学生进行写作方法和技巧的指导很有必要。在教学实际中，我坚持让学生按照以下步骤进行英语写作。1•认真审题，抓住要点写作。我要求学生弄清写作的题目、题材、体裁、字数、内容提示，注意文章格