试论高职工it职业教育实践教学体系的探索研究

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1、试论高职工IT职业教育实践教学体系的探索研究作者：作者：周子立吴建宁董本清论文关键词：高职IT职业教育实践教学体系目标体系内容体系管理体系保障体系论文摘要：本文分析了目前IT职业教育及软件行业发展现状，针对高职IT职业教育实践教学体系存在的标准不统一、重视硬件建设而轻视软件建设等问题，从实践教学的目标体系、内容体系、管理体系、保障体系等多方面探索研究了新形势下IT职业教育实践教学体系的创新建设，对提高学生就业率和专业对口率都有帮助，值得长期探索研究。高职1T职业教育是IT职业教育的重要部分，是促进IT行业健康、持续发展和劳动就

2、业的重要途径。高职IT职业教育对调整1T教育结构、广开成才之路，促进1T教育的普及，提高1T教育整体效益，全面落实党的教育方针，增进教育与经济的结合都具有重要的作用。高职1T职业教育在国家各种教育中所占比重多少，是否能够适应科学技术发展对学生能力的要求，是否能够满足社会对学生数量的要求，反映出一个国家职业教育的发展水平。同时，高职IT职业教育的好坏，也直接或间接地影响或制约着整个国家IT行业的发展。1.IT职业教育现状分析1.11T教育与社会需求近几年，伴随着中国1T产业的飞速发展。企业对IT人才的需求持续升温。根据权威机构测

3、算，中国IT人才年缺口100万。据国家信息产业部公布的数据，目前我国IT业仅软件开发人才的缺口每年约24万〜28万人，而以我国“十一五”规划的设计，每年应培养软件人才达34万人,才能满足社会的需求”。而另一方面我国高校每年培养了大量的计算机专业人才，但能够适应IT企业需要的人才，尤其是掌握最新计算机应用技术，具备大量项目经验的IT人才却少之又少。面对大量有志于1T行业的中高级学历人才，1T职业教育机构就承担起了连接学历教育与企业实际需要的桥梁功能。相对于四年漫长的学历教育，IT职业教育以其灵活高效、目标明确等特点而深受现代人的

4、青睐。其中，高职1T职业教育占很大比重。因此，必须加强1T职业教育的课程建设，完善IT职业教育过程中实践教学体系，走校企合作办学道路，以保质保量的培养出能满足社会需要的IT人才。1.2软件行业现状XX年，面对国际金融危机的；中击，我国软件行业大力拓展国内市场，推进产业结构调整，总体保持平稳运行态势，产业规模继续扩大，结构和布局不断调整，行业应用水平和创新能力显著提升，在推动工业发展方式转变和经济结构调整中发挥着积极作用。XX年中国软件产业总量达到9513亿元，同比增长25.6%,增速比上年低4.2个百分点。其中软件产品增长稳定

5、。XX年，全行业完成软件产品收入3288亿元，同比增长26.3%,增速高于全行业0.7个百分点，但比上年低2.4个百分点。软件技术服务增势突出。全年完成软件技术服务收入2126.3亿元，同比增长31.4%,高于全行业5.8个百分点，占全行业收入比重224%0其中外包服务收入307{E元，增长35%0系统集成增长放缓。XX年系统集成收入22029亿元，同比增长23.7%,低于上年增速2617个百分点。随着国内企业信息化基础设施的普及，通用型系统集成业务正在萎缩，中小系统集成企业竞争激烈；另一方面，受益于3G建设加快、电子政务稳定

6、增长、金融业扩张等，一些规模大、管理较好的大型企业系统集成业务增长稳定。受电子制造业下滑影响，嵌入式软件和1C设计收入增长较为缓慢。全年嵌入式软件收入1673.6亿元，同比增长22.1%,低于全行业3.5-1〃-百分点；IC设计业收入222.2亿元，同比增长10.1%,低于全行业15.5个百分点。针对我国软件行业发展的新特点，结合学校所在地域位置，在1T职业教育中适当增加软件外包服务项目的实践环节很有必要。2现行实践教学体系存在的问题1.1实践教学体系标准不统一高等职业教育在我国还处于发展阶段，许多由大、中专转型过来的高职院校

7、仍然还沿袭着传统的教育体制、教学模式、教学计划，乃至课程设置、教材教具，采用的仍然是“小本科”的办学思想。而一些发展快的高职院校，在借鉴了国外同行办学经验基础上，结合自身特点对过去的教学体系进行了大量改革，建立了适合本校的理论教学模式和实践教学体系，虽然走出了本科的办学模式，但在全国范围内同类院校专业还没有统一的实践教学体系标准,需要在今后的办学发展中整合统一。1.2重硬轻软小而全目前很多高职院校都开始注重实践教学环节，注重计算机等硬件设施的配置。但实践课在整个教学过程中的比例还不够合理，实验小而全针对性不够，很多实践教学的目

8、的不在于培养学生的动手能力和学习创新能力，只是为了加深对理论课的理解和掌握。造成这种现象的主要原因在于：一是学生基础水平参差不齐，普遍实践能力差，很难适应要求高的实践教学；二是教学安排不当，理论和实践脱节，课程设置不够合理，前后衔接不好，教学内容交叉重复又有空隙，实践项目存在