戏曲表演专业剧目教学探析

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1、戏曲表演专业剧目教学探析【内容摘要】在剧目教学中，要以因材施教、启发与示范相结合的宗旨教学。但是，随着时代的发展，作为戏曲教师,在教学中，在继承好前辈的精华的同时，还要教学生深入生活、重视细节、不断创新。【关键词】剧目教学深入生活重视细节不断创新剧目教学又称"成品教学”，是戏曲教学中的关键和核心。它集唱、念、做、打于一体，在规定的情境和时空中刻画人物、创造角色，是表演理论、形体训练、声乐唱念艺术等各类课程的集中体现。剧目教学，使其统帅戏曲教学的全局，培养学生掌握刻画人物思想、塑造人物性格、创造人物形象的方法和能力。剧目教学的教学方法，一般都是以因材施教、启发与示范相结合为宗

2、旨。一招一式、一字一腔，都是靠师傅口传心授给徒弟，代代相传，一直沿袭到今日。但是，随着时代的发展，作为一名艺术院校的戏曲教师，在教戏中，继承好前辈的精华的同时，还要不断创新。尽管笔者在戏曲表演专业的认知高度与深度上可能还有所欠缺，但笔者愿秉持认真、客观、严肃的态度，对戏曲表演专业剧目教学的认识做一些粗浅的探索。—、教学要深入生活生活是任何艺术创作的源泉，戏曲表演创作亦然。要做一个有心的人，从自己身边的生活开始，学会关注生活，体验生活。把自己观察生活的感受，通过自己的想象来塑造各种各样的人物性格。几十年的教学中笔者始终坚持引导学生树立职业素养，引导他们重视体验生活，观察生活，

3、注重对生活的体验和感受，从生活细节中去找人物性格，从生活细节中辨别美丑善恶，从而拓宽自己的生活层面。要想做一名称职的演员，笔者要求学生在学戏中，必须要热爱生活、深入生活，增加生活和人物素材的积累，强调学生要善于思考，熟读全剧，以深入地了解剧情，分析人物、掌握人物的个性。斯坦尼曾说:“演员并不总是能在自己身上和自己的记忆中找到他所需要的材料的，那时候，除了到自己身外去找以外，没有别的办法。应该像画家那样去寻找真正的有生命力的模特儿，作为创作的范本。演员要孜孜不倦地从他在街上、剧院里、家里所遇到的那些人中间去寻找模特儿，或者在军人、官员、商人、贵族、农民等阶层中去寻找他们。偶尔

4、找到你所需要的材料一一这样一种成功的机会是不常有的。如果演员不能在这方面碰上运气，那怎么办呢？每个演员都应该收集足够丰富的材料，以利于创造所扮演的人物的外表形象，也就是化妆、身段、举动、姿态等。”例如，笔者在给学生排《抬花轿•梳妆》一折时，其中有这样一个情节，丫环给姑娘端来一盆洗脸水，水比较烫，姑娘伸手就去洗。在表演中，应该表现出烫手的感觉，但是学生表演的没有那种感觉，笔者就一次一次地给学生做示范，多次启发，但表演得还是不到位，这时，笔者让学生把暖壶端来，倒开水让她们试，这一试便有感觉了，动作表演非常形象。又如，《拾玉镯》剧中孙玉娇穿针引线、数鸡不小心被迷住眼睛的动作等，都

5、是老艺术家们从生活中体验出来的。她们从生活中找到了素材，才把人物表现得那样的活灵活现，那样的活泼可爱。所以，经验得出，演员演戏必须体验生活，要对看到的、了解到的，或者未知的生活保持强烈的渴望，努力地去认识世界，去了解生活中的人物细节，生活中的喜、怒、哀、乐,运用到人物中去，才能表演得真实、生活、个性，才有可能成为具有丰厚的生活底蕴的成熟的演员。因此，具备扎实的生活积累，这是一个演员的必修课。戏曲表演的情感是最为关键的，一出戏，有离奇的曲折的情节固然能引人入胜，有着高超的技艺表演也能让观众拍手叫绝，但更能持久打动人心、震撼观众心灵的，还是角色情感的表现。所以，我们不仅要很好地

6、掌握戏曲艺术的专业技能，还要抓住人物的内在情感，更要去走进生活、深入生活、观察生活，从生活中增加人物形象的积累，才能塑造出有个性、有血有肉的人物性格。二、教学要注重细节有一句名言是这样说的：“细节决定成败。”我们不管是在教学中，还是在生活中，都要时时注意每个环节的细节。在剧目课上，笔者也时常给学生们讲，不管是学唱腔，还是练习表演动作、塑造人物性格等，都有细节存在，一定要去观察它、重视它。重视细节，就离成功不远了。笔者在教戏中，比较重视细节，比如，笔者在教《抬花娇•梳妆》一折时，首先，要熟读全剧，理解剧情，把剧情讲给学生听，使学生理解剧情，理解人物性格。然后，组织学生看老艺术

7、家的资料，接下来一句一句地教“梳妆”一折的台词，包括气息的轻、重、声音的控制、韵味等每个细节都要严格要求。比如，丫环的一句道白“大姑娘，等花轿一到，你就是新娘子了”，有些学生说的时候不换气，一口气说完了，说完也听不清她说的什么。所以“大姑娘”3个字说完，必须要换气，有个逗号。另外，那个“大”字，还有“等”字、“到”字都要用气弹出来，把字吐清楚。“你”字要用拖腔，表现出丫环嬉逗姑娘的意思。接下来学唱腔的细节，学唱腔首先要学会识谱，一句一句地学，包括小装饰、小颤音、小滑音都不能放过，包括声腔收放的控制技巧、字头、字腹、