吉林省长春外国语学校2017-2018学年高二下学期期中政治试题

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1、ftrslaaUiiuiiesIcfeeelFLS!长春外国语学校2017-2018学年第二学期期中考试高二年级政治试卷（文科）出题人：周晶审题人：宋维维木试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共6页。考试结束后，将答题卡交第I卷一、选择题：本题共24小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.曾经人声鼎沸的老厂房，逐渐成为工业遗存。把这些承载城市记忆的老厂房变成聘物馆，让人铭记昨天，也能展望未来，这便是一个城市发展的温度。这表明①精神力量可以转化为物质力量②发展

2、文化要面向世界博采众长③人们创造文化也享用着文化④精神产品离不开一定的物质载体A.①②B.③④C.②④D.①④2.“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的茶叶饼等广受消费者欢迎的吋令点心。这表明①民族文化是文化创新的源泉和动力②民族文化的传承要以市场经济为前提③传统文化对人们的生活有着持久影响④文化与经济之间具有相互交融的关系A.①③B.①④C.②④D.③④3.美国总统特朗普访华期间，屮美两国元

3、首夫妇沿故宫屮轴线，依次参观了太和殿、屮和殿、保和殿，体会着殿名中蕴含的“和”的中国传统文化。红垣黄瓦之间，中国悠久的历史文化，成为两国元首深度交流的切入口。由此可见①文化与政治相交融并给予政治以重大影响②精神文化依赖一定的物质载体来呈现③屮国优秀传统文化具有极强的国际影响力④文化影响人实践中目标的确沱和行为的选择A.①②B.①④C.②③D.③④1.中美价值观的差异（部分）价值美国人中国人自我控制（自律）4.065.48社会秩序3」84.44追求自由5.424.07热爱生活5.423.07表中的数字代表了中

4、国人和美国人对这些价值观的强调程度，数字越大表明对该价值观越强调、越认可。此表可以说明A.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景B.价值观作为一种文化心理对社会生活有重耍影响C.同一价值标准在不同的文化背景下会有不同的含义D.屮美价值观的差异反映了两国文化在本质上的不同2.某校开设艺术欣赏课程，引入中华民俗文化的欣赏：引入对联艺术，感受民俗文化的持久生命力;借助民间俗语、谚语，亲近民俗文化；讲解节俗知识，加深学生对民族传统节FI的感情。开设艺术欣赏课程①是塑造学生健全人格的重要途径②有利于丰富学生精

5、神世界，提升文化底蕴③有利于对传统文化的全面继承④体现了文化促进人的全面发展A.①②B.①③C.②④D.③④3.著有《道德箴言集》的法国一代圣哲拉罗会富科认为，智慧Z于灵魂犹如健康Z于身体。崇尚治身与治心和谐统一的理念启示我们A.人的全面发展是一个历史过程B.优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用C.必须从思想道徳素质、科学文化素质和健康素质等各个方面促进人的全面发展D.古代就已经实现了人的全面发展1.屠呦呦获得诺贝尔奖又一次把屮西医Z争推上了舆论的风口浪尖。屮西医Z争由来已久,不可能在短时间内得到彻

6、底解决，但医学里的“中”和“西”，并非如“是”与“非”“科学”与“非科学”那般对立，虽“道不同”但可“相为谋”，做到殊途同归。这是基于①世界文化是由不同民族文化共同构成的②世界各民族的社会实践有其共性③文化是民族的也是世界的④各民族文化之间各有特色A.①③B.①④C.②③D.②④2.2017年7月8口，鼓浪屿获准列入世界文化遗产名录。国际古迹遗址理事会官员认为，鼓浪M与展现了在亚洲全球化早期多种价值观的碰撞、互动和融合，其建筑特色与风格体现了中国、东南亚及欧洲在建筑、传统和文化价值观上的交融。鼓浪屿获准列入

7、世界文化遗产名录①其目的是为了中华文化的传承②有利于展现世界文化的多样性③有利于集中展示民族文化，集中表达民族情感④有利于中华文化的交流和传播A.②④B.①②C.①④D.②③3.小国儿童艺术剧院肢体动漫剧《三个和尚》自创作以来，已经成为剧院对外交流的一张名片。演出足迹遍布亚洲、欧洲、美洲、非洲和澳洲，参加了丹麦国际儿童青少年戏剧节等演出交流，此外,该剧还填补了中国儿艺未曾到过非洲的空白。这一做法①会推动屮外文化的互动、交流、合作②是在吸收国外优秀文明成果，为我所用③依托现代信息技术，进行文化传递共享④利于推

8、动中华文化走向世界，增强国际影响力A.①②B.①④C.②③D.③④4.有学者认为，传统戏曲在写意的、程式化的表演变迁屮体现出一脉相承的美学气质；古典诗词的格律、句式的变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象；书法在不同流派的发展中仍投射出基本笔法和气韵。•因此，文化的精神传承比技艺传承更重要。这一结论的合理之处在于看到了①传统文化所蕴涵的精神具有内在稳定性②发展中的传统文化有一定的共性和规律③对待传统文化应坚持批判继承，