信息的编码教案信息的编码教案

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1、1.2信息的编码授课人:蒋潮侃一、教学内容分析和设计本节主要介绍信息编码中的二进制代码、和不同进制之间的转换，学起来比较枯燥,知识与概念偏深，可操作内容偏少。为了提高学主的学习兴趣，能够比较容易地了解信息的编码，教学中为学生准备了一些常见的、生活中的例子，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生学习后面的知识做好准备。二、教学目标一、知识与技能1.了解为什么要对信息进行编码；2.重新认识十进制，并能进行知识迁移，对二进制、十六进制有初步理解；3.掌握二、十进制之间的相互转换。二、过程与方法通过教师讲解、启发、设疑；学生对比、实践、观察等方式，培养他

2、们的自主学习能力、思维能力和动手实践意识。三、情感态度与价值观1.培养学生逻辑思维能力、动手操作能力；2.培养学生合作学习和主动获取知识的意识。三、教学重点和难点教学重点：1.了解信息编码中的二进制代码的特征。2•不同进制的转换教学难点：不同进制之间转换。四、教学方法讲授法五、教学过程信息的代码J不O阿<]{吧卄是12:的H、n^一不19®-普m-常贝：？:吗中:唱一息二怡从论信例信例虽觀结信息的编码引出进制方么什以是息些这，息些PP明有含包中卡题答。论答讨回组学分同并名察一观问细提仔？你的请现:匚-■-问式我十为下因一一来法就示们表我答是么回只

3、那学十进制代码的特征二进制代码的特征十进制编码二进制编码001121031141005101611071118100091001讲解：了解完了十进制代码的特征，我们再来看二进制代码的特征操作演示：®1.有09十个基本符号；$2•“逢十进一”的进位原则；①3•每个数码在不同的数位上，对应不同的权值总结：肯定同学给出的答案，并给“权”作解释，每个数码在不同的数位上,对应不同的权值简单说一下数学中“权”的含义：举一个十进制数字的例子，“23456”请同学们一起读出来，并要求说出从右向左的位数.接着同学的回答：这就是“权”，用数学表示出来就是10°,10

4、二进制转换成十进制：公式法(按权展开法)在二进制的每个数码不同的数位上，对应不同的权值，例如;(1101)2=1*2°+0*才+1*2'+1*23二(13)10,10二进制转换成十进制:“8421”法,10101要求同学来总结二进制代码的特征：1•有两个基本数码：1、0；1.采用〃逢二进一〃的进位规则；3•每个数码在不同的数位上，对应不同的权值；一进制转十进制整数123重复除以2得商取余数123—261161一230130一215015一2717—23134-2111H-201故(123)10=(1111011)2最低位最高位4•权值表示法为:

5、由右向左分别是2°,21,22组织学生进行练习巩固：课后反思:,24；除了二进制和十进制以外，人们还常用十六进制来表示一个数，那么十六进制又有什么特征呢？转换方法是：每4位二进制数可以用1位十六进制数字代替。反过来1位十六进制数可用4位二进制数表示。（1）二进制转换成十六进制10101111000111000000184218421842184218421842114+18+4+22+18丁和II（2）十六进制转换成二进制（5E）16=（）25EH=01011110B1.十六进制的5对应的二进制是01012.十六进制的E对应的二进制是1110课

6、堂小结：通过本堂课的学习，我们了解了二进制、十进制、十六进制的特点。每一种进制虽然表现形式不同，但规则却是相同的。为了辨别表示的不同进制，在书写的时候，一定要记得要注意的，可以在数字后面加上字母表示，也可以用括号括起来表示。二进制转换十进制：公式法（按权展开法）十进制转换二进制：除二取余法，余数从下往上取。