八年级下册英语教学计划(2017年春季第二学期)

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1、八年级下册英语教学计划(2017年春季第二学期)一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在

2、学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。6、能在学习中互相帮助，克服困难。7、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。单元重点及要求Unit1Willpeoplehaverobo

3、ts?学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.Unit2WhatshouldIdo?如何谈论问题及提出建议，在处理问题中学会自省与人际交往。Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?whenwhile引导的时间状语从句；了解一些自然科学知识和社会科学知识；利用知识谈论过去发生的事情。Unit4HesaidIwashard-working.直接引语和间接引语的转换；写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人。Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!做出决定是否做某事；掌握现在进行时态表示将

4、来(Presentprogressiveasfuture)；学习条件状语从句:if+will.Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?谈论人们做某事持续多长时间；谈论人们的业余爱好。UnitWouldyoumindturningdownthemusic?本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。Unit8Whydon’tyougetherascarf?通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同；掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。Unit9Haveyoueve

5、rbeentoanamusementpark?描述某人曾经去过哪些有趣的地方；掌握如何表达现在完成时。Unit10It’sanicedayisn’tit?描述与陌生人聊天就注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开；通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。教学措施1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。5.注重

6、个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩，提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析我所带的是初二年级（1）（2）两个教学班，共有学生人数89人，通过初一年半的英语学习，大多

7、数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预