大班音乐游戏酸葡萄设计（任冬燕完整）

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1、大班音乐游戏《酸葡萄》教学设计永宁四幼任冬燕活动目标：1、练习手腕转动的动作；展现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作；2、大胆表现“应当，不应当！”的呼应片段；3、在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追逃游戏；能在游戏中正确地对待输赢；活动准备：《酸葡萄》音乐，EVD或播放设备、狐狸头饰一个活动重点：能及时表现“应当，不应当！”的呼应片段；活动难点：能较准确地在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追逃游戏;活动过程:一、激发兴趣，导入1、师幼打招呼，先拍手向下，翻手腕一次，先左后右（师先向幼儿打招呼,

2、鼓励幼儿用同样的方式向教师打招呼）师：老师今天带来一位小客人，看看它是谁呀？（小狐狸）看小狐狸在跟你们打招呼呢！（都是先拍手向下，翻手腕一次，先左后右）2、模仿学习动作，跟小狐狸打招呼。（节奏型：小狐狸，小狐狸，你好，你好）XXXX二、讲故事，熟悉音乐，并为故事匹配相应的动作1、讲述故事：小狐狸买了葡萄园，特别想去摘葡萄，怎样摘呢？（一拍一次，欢快地用刚才学的动作）2、完整感知音乐。（播放完整咅乐一遍，师做动作，幼儿仔细倾听，听完说说你们听到了什么？）（狐狸、摘葡萄•……）3、再听音乐，学狐狸跳舞。师：你们一边

3、听一边看任老师，看狐狸做了哪些动作？（师扮狐狸站在圈上,以便所有幼儿都可以看到）（动作：前奏一—拍手，走过葡萄园一一有劲走路，摘葡萄一一手腕花，太酸一一往外立掌摆手，它对着自己说一一双手拍自己胸口，应当一一双手收拳，不应当一一双手向外推掌，吃一三、尝试创新动作，并大胆表现“应当，不应当！”的回应片段。1、再听听看，哪个动作变了？观察变化。（指由原来的拍手变成拍腿了）2、创编动作。还可以怎么做？引导幼儿可以创编，替换成拍肩、拍头、拍屁股、跺脚等等；3、狐狸吃到了葡萄没？（没有）它摘不到葡萄却说葡萄酸，应当不应当呢

4、？（播放音乐“你说应当不应当，你说应当不应当？直到“应当不应当”全部唱完”）4、再听一遍全部音乐，想一想:不应当的声音是谁说的呢？听听，（葡萄说的），说了几个不应当？（4个），幼儿听不清吋多放几遍，让幼儿听。5、逗狐狸游戏。分角色练习“应当，不应当”回应动作。（如教师先扮小狐狸，接着女生扮演小狐狸起立，男生扮演小狐狸等多次练习）6、全体幼儿当葡萄，教师做狐狸，对应做“应当！不应当！”的动作，幼儿整体重点练习“向外推手”的动作；7、再请4位幼儿做狐狎，站到孩子围坐的大圆圈内，和外圈幼儿一起完整表演。四.玩追逃游戏

5、1、师示范“追逃游戏”规则，引导幼儿观察、明确。幼儿围坐成一圈,师做狐狸站到圈外去摘葡萄，当唱到“葡萄太酸”的“酸”时，走到哪名幼儿跟前，就拍哪名幼儿肩膀，然后开始跑到那名幼儿座位上。并通过这些让幼儿观察，总结出这个游戏的规则，记住强调逆时针方向，不然幼儿会在课堂上有情绪。重点在：记住唱到“酸”时，开始追逃游戏。2、追不到时算本次游戏输了，幼儿进圈内做狐狸去重点表演“应当！不应当！”（和“丢手绢”的游戏很相似。）然后她成为拍下一个幼儿肩膀的人。3、游戏依次看时间进行2-3人左右（注意，这是音乐游戏，在音乐没到“

6、葡萄太酸”时，全体幼儿要专心地按音乐动作来进行，尤其要把自己创编的拍腿或拍肩等动作加上）五、活动总结.延伸讨论:有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？回家把你帮狐狸想到的摘葡萄的方法画下来!骨干教师示范课大班音乐游戏《酸葡萄》教学活动任冬燕永宁四幼2016年4月21日