教案-《识字8》-语文-吕太记

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1、《识字8》教学设计东川四小吕太记【教学目标】:1、学生学会木课4个生字以及由这些生字组成的词,认识1个偏旁7”。2.初步了解形声字的构字规律,创设情境,进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学生学好汉字的信心。3•诵读儿歌,培养语感,发展学生积累知识,运用知识的能力。【教学重点、难点】:学会4个生字,止确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点,初步了解形声字的构字规律是教学难点。【教学准备】:用卡通图加以修饰的转盘;课文插图;音乐【教学过程】:一、识字1、今天,我们要一起学习的是识字8,板书、齐读,同学们,今天老师请了一个小朋友到我们班来作客,他的名字叫“青青”,你们看他怎么了?他干嘛

2、哭呢?因为他很孤单,一个朋友也没有,小朋友们你们愿意帮帮他吗?(出示1、2)2、老师和你们一样,也想帮帮他,我为青青带来了六个朋友,这六个朋友你们都认识吗?来和他们打打招呼吧。3、在这六个朋友当中有两个新面孔,这个是“竖心旁”,“心”字的变形,跟我读。4、青青见到这么多好朋友,高兴极了,亲热地和他们握手拍照。下面请同学们看看书上81页,他都和谁照了相,组成了那些字?5、指名生汇报(清)说:“你们知道吗?我是最干净的,因为有了°三点水'可把东西洗得干干净净,非常清洁。这就是什么清呀?(出示:清洁)“洁”是个生字,请一个小朋友来连起来读一读。先读字,再读词。一起读。为什么“清洁”两个字

3、都是点水”旁?(和水有关)“清''还有那些朋友呢?“清水”(青蛙、青草不是清)(出3)6、请,请坐:一起读。为什么“请坐”的“请”是“言字旁”?老师告诉你们一个秘密,这个“请”是个神奇的字,他能给别人送去温暖和幸福。当客人来到你家门口时,你会说一一请进;当你向别人问路,你会说一一请问,到什么地方怎么走?当别人挡着你的路了,你会说一一请你让一让(你的语言多有礼貌呀!所以“请”是言字旁)“请”也是个生字,谁再来读读。(岀4)(2)情,事情:“情”单独念第二声,在“事情”这个词语中念轻声,指名读,齐读。“情”为什么是“竖心旁”?小朋友,我们做事情一定要用心,这样才能把事情做好,所以“事情

4、”的“情”是“竖心旁”,这个“情”还可以组“心情S(出5)(3)蜓,蜻蜓:“蜻蜓”两个字都是后鼻音,请女孩子来读一读,男孩子也来试试。(出6)为什么“蜻蜓”两个字都是“虫子是旁”。师介绍:一只蜻蜓一小时能吃840只蚊子,是人类的好朋友,我们要保护它们。(4)眼,眼睛:“睛”单独念第一声,在“眼睛”这个词中念轻声,谁来读?一起读。“目”指的就是一一(眼睛),所以眼睛这两个字都有“目”。(岀7)(5)晴,晴天:一起读,今天是个大一一为什么“晴天”的“晴”是“日子旁”?区别“目”和“日”(出8)7、我们再来看看这些偏旁表示的意思(出9)8、指导观察6个生字,揭示形声字的特点:6个字都是左

5、右两部分组成,拼音都有后音ing,它们的读音都与右边的“青”有关,因此青是声旁,意思都与左面的偏旁有关,偏旁是形旁,这些字就叫形声字。(出10)9、我们再来看看这些偏旁表示的意思(岀11)10、师:刚才小朋友看见的这些生字宝宝都藏在我们语文书里,现在请小朋友打开书p81也看清每个字的部首,读准每个字的咅,看谁读得最认真记得最牢。11、小朋友学得真认真,认识了这么多字宝宝,我们再来读读他们。(出11)二、学文1、学了这么长时间,让我们休息一下,我们和青青还有他的好朋友们一起到郊外去散步吧。2、小朋友们,你们看到了什么?(看看那个小朋友最厉害,有一双“火眼金睛”去发现美好的事物)(出1

6、8)3、有一首儿歌就写了这美丽的景色,你们想不想来读一读?把书翻到p82,自己轻轻地读读这首儿歌,读准字音,读通句子。4、谁愿意读给大家听?(出19)5、这首儿歌中还有两个生字,我们再来读一读。6、考考你,谁是填空小能手(出20)三、生字1、青青今天来到我们班作客,交了这么多好朋友,可高兴了!青青和他的好朋友组成的生字该怎么写呢?2、我们先来看“竖心旁”的“情”。“竖心旁”该怎么写呢?请大家看笔顺3、谁来告诉大家“竖心旁”怎么写?右边是个“青”字,拿出小手一起跟老师写。4、分别教学“晴、睛、眼、坐”四、总结:今天这节课我们的收获可真大呀!不仅帮青青找到了好朋友,我们自己也认识了很多

7、新的生字宝宝。小朋友们,我们中国的汉字宝宝可神奇了,一个字加上不同的偏旁能组成很多不同的字,课后我们做个有心人,找找我们前面学过哪些这样的字。(出21)

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