外研版高中英语必修一module2教学设计

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1、Module2MyNewTeacher四川省乐山第一中学校谭碧琼老师本模块的中心话题是“高中新老师”，具体讲述高中新生对新老师的印彖，内容紧密结合学生现实生活。本节课着重培养学生的阅读能力。通过文章的阅读学习，培养学生热爱新学校、新班级和新同学的感情，鼓励学生参与各种英语活动，克服困难。【知识与能力目标】A级目标1.掌握并记忆本课的重点词汇和短语2.培养学生的阅读能力，训练学生阅读速度，查读的阅读技巧；训练学生学会找主题句，归纳文章主旨，运用想象，联想，学会用英语思考的能力3.让学生理解动名词做宾语的用法，并学握这些用法。B级目标：如何用英语来描写一位你喜欢的教师【过程与

2、方法目标】1.通过阅读课文来加深学生对新老师的印象让学生了解高中和初中老师的不同。2.通过朗读指导，自主探究，小组活动等方面来引导学生常握这个单元的单词，文章和知识点。【情感态度价值观H标】了解我们的身体和健康的饮食习惯【教学重点】1.学习和掌握本课生词2.让学生掌握并灵活运用动名词做宾语的用法。【教学难点】1.多层次的训练阅读能力，提高阅读水平怎样让学生灵活使用词汇、短语和句型来做题。教学过程Stepone:Introductionandvocabulary&EverydayEnglishTheteachergivesabrainstormofthenewwordsin

3、thismodule・TheteacherasksSstodotheexerciseinIntroductionandthenchecktheanswers.TheteacherasksSs:whatmakesagoodteachertointroducethetopic.TheteacherasksSstodotheexercisesinEverydayEnglishandchecktheanswersSteptwo:ReadingReviewthenewwordslearnbefore・Pre-reading:giveSsapictureandletthemuseso

4、meadjectivestodescribeher.Reading:lettheSstoReadfastandtrytofigureoutthemainideaofthepassageandfinishTrueorFalsequestion.1.MrsLiexplainsgrammarclearlyandIcanfollowher.2.MrsLimakesmefeelstupidwhenImakemistakes.3.WithMrsLi，shelp,IbegintodobetterinEnglish.4.MrsChenisverystrictandsomestudents

5、don'tlikeher.5.MrWuisrathergood-looking,soallthestudentslikehim.thekeys:TFTTFCarefulreading:readthetextagainandfillinthetablewithwordsorsentencesandanswerthequestions・1.WhatkindofpersonisMrsLi?2.WhydoyouthinknotallthestudentsintheclasslikeMrsChen?3.DoyoulikeMrWu?why?Translateandrewrite111

6、dowellintheexamwithMrsChenteachingme.=FllbegoodattheexambecauseMrsChenteachesme.有陈老师教我，我在考试屮会取得好成绩。Postreading:Fillintheblanksusingproperwordsandretellthepassage・MyfirstimpressionofMrs.Liwasthatshewasand・Butnow,aftertwoweekstheclassreallylikesher.SheisandandEnglishgrammarsoclearlythatIcan

7、it.Shemakingyoufeelstupid・IfeelPmgoingtowithher.Mrs・Chenisveryandanddoesn'tsmilemuch.Butherteachingissowellandclear.Somostofusreallyher.IthinkFllintheexamMrs.Chenteachingme.M匚Wu,whoteachesusisaman.Heisreallyamusingandwhenwearegetting・Sowewon'tinhisclass・Irespectthet