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1、应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践第3B期刘梅，等.应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践279送课件的内容更多取决于教师讲授课件内容的速度【3J.课件内容显示时间过程，学生一般来不及做笔记，学牛”消化”课件的时间不足•不能做笔记，对教学效果的影响很大，笔记的过程对学生增加对课件的记忆很有帮助，同时记笔记述可以使学生紧跟教师讲课内容，提高学生的注意力•对多媒体课件的过分依赖使学生缺乏主观能动性.多媒体教学在一定程度上减少了示教和实习机会.目前，由于医学院校的扩招，学生数量的增多，加Z病人的维权意识，使得学生示教和实习机会客观上有减少•多媒体课件的介
2、入，缓解了许多典型症状不足的问题•大大减轻了教师带教的体力负荷，但是对某些学习内容而言，却远远不如让学生亲眼所见,亲自动手那样印象深刻•这样可以提高学生学习兴趣，获得感性认识.多媒体教学减少了教师与学牛的近距离交流.教师与学生的近距离交流能够使学生增加亲切感，信任感.由丁-多媒体教学要求教师随时操作,教师很难离开操作台•这样一来，客观上减少了教师走下讲台到学生中间进行师生互动的机会，课堂提问和启发式教学方法也相应地减少.老师和学牛之间的交流是通过电脑，缺少目光的对视，语言的交流，心灵的沟通，极大地削弱了师生之间情感的联系.不光只是教学活动，这其实是发达的信息技术给整个
3、社会带来的新问题.任何爭物都有其两面性，多媒体技术应用在儿科教学中也不例外，它可以极大地促进儿科教学,同时也产生一些问题.针对多媒体给教学带来的问题，关键要清楚的认识到多媒体技术只是教学手段而不是教学内容，更不是教学目的•面对多媒体给教学带来的问题，我们应不断地总结教学中的经验，及时地解决岀现的各种问题，尽快地完善多媒体教学，从而使多媒体在儿科教学中发挥出更大的作用，更好地为教学服务达到提高教学效果的目的.［11⑵⑶［参考文献］戴仁俊•影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析［J］・常州技术学院,2002,（1）:23—24顾海彤•多媒体内科教学实践中存在的问题及其对策［
4、J］.首都医科大学（社会科学院版），2006,（增刊）:201崔刚，张爽•多媒体在课堂教学屮的应用现状及对策［J］・河南职工学院,2002,（10）:362—363（2007—04—10收稿）应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践刘梅，张瑛，黄永坤，梁琨，徐静（昆明医学院第一附属医院儿科，云南昆明650032）［摘要］为更好地发挥多媒体教学优势，制作出重点突出,图文声像并茂，感官刺激丰富的儿科教学课件,结合近几年用PowerPoint制作多媒体课件的实践，介绍了在儿科教学屮利用PowerPoint制作儿科教学课件的一些体会.［关键词］多媒体PowerPoint
5、;儿科学;课件［中图分类号］G434［文献标识码］A［文章编号］1003—4706(2007)3B—0279—04TheApplicationofPowerPointinDevelopingPediatric［作者简介］刘梅(1962一)，女，昆明市人，医学学士，副主任医师，主要从事血液学检验研究280昆明医学院第28卷EducationCoursewareLIUMei,ZHANGYing,HUANGYong—kun,LlANGKun,XUJing(Dept.ofPediatrics,ThelstAffiliatedHospitalofKunrningMedicalC
6、ollege,Kunming650032,China)［Abstract］Tomakefulluseofadvantagesofmultimediaeducation,developingpediatriccoursewarewithprominentemphasis,withbothaudioandradio,andwithsensualappeaLweshareinthisarticleourexpe?riencesindevelopingpediatricteachingcoursewareviaPowerPointafteryearsofthepractice
7、indevelopingmul一timediacoursewarewithPowerPoint.［Keywords］Multimedia;PowerPoint;Pediatrics;Courseware多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系•主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想，教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，使多媒体的教学应用真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任具有现实的意义•多媒体教学应用与教改创新的结合,不是工艺型，技术型的问题，不是了解-•
