多媒体技术在教学领域中的应用

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1、多媒体技术在教学领域中的应用班级国际1001学号20103566姓名曲世佳软件学院多媒体技术在教学领域中的应用一背景：充分认识和应用多媒体技术，是加快教育现代化进程的必由Z路。将多媒体技术运用于汽年专业教学，可以改善教学环境、激发学生的学习热情、调动学生主体意识，引导学牛•创造性地进行学习和思考，培养学牛対专业学习的的兴趣和爱好，提高专业教学效果。通过对多媒体技术在汽车专业教学上的应用进行论述，阐述其优越性以及应当正确运用多媒体技术。随着时代的进步，社会不断发展，教学模式也随着社会的发展而发展。目前，计算机已经进入千家万户，多媒体技术也应运而生，

2、计算机多媒体教学也融入到新的教学模式当中。如今大多数高等职业学校己备有多媒体教室，生动的画面、巧妙的链接组合、丰富的内容、多彩的演示效果，激发了人们的学习兴趣，多媒体教学在各个专业教学屮均有不同程度的应用。电脑的普及和应用，不仅冇利于工作效率的提高，在教学中，也向传统的教学模式提出了挑战，在现代化教冇屮，其也成为一种冇力的教学工具，而教育现代化的标志之一就是多媒体技术在教育中的运用。所谓多媒体技术是由计算机将文字、声音、图像、动画和视频等多种信息进行交互式的综合处理，使它们建立起逻辑连接，集合成为一个系统。多媒体技术的诞牛:使多媒体课件的岀现成为

3、可能，多媒体课件就是利用多媒体软件编辑而成，将文字、图像、声音、动画、视频等冇机结合在一起，并冇效的描述相关知识点，进行教学。多媒体教学具有明显的交互性，人们可以通过输入指令来进行信息选择，实现人机互动，形成-•种身临其境的情景。随著教育事业的改革和发展，多媒体技术也逐渐受到越来越多的关注。二设计框架：三实现方法与技术：1、屏幕及语音广播功能。教师可将教师机屏幕上的画面（包括文字、图形、影片、动tai等）或声卡的音源（包括任何声音、音乐及音效等）实时广播给全体、部分或单个学生,画面广播完毕麻可白动还原，学生可继续对白己的计算机进行独立tl主的操作

4、。利用此功能,教师可以进行示范教学，学生在自己的屏幕前观看教师対计算机的全部操作过程。在讲解Windows98操作系统一些操作步骤，例如如何建立文件夹和快捷方式时，可先用此项功能，向学生演示广播，再由学生自由操作，能够收到很好的效果。2、远端遥控。教师可以在教师机上操作任意一台学生机，进行手把手式的教学。若教师发现某些学生未按指定耍求操作吋，还可以利用自己的计算机强迫该学生机重浙川动。3、分组管理。教师可将学牛依实际需要进行编组，以方便教师进行屏幕广播、屏幕监看及语音监听，从而对进行分组教学，分组后述町进行分组讨论，每组学生可以相互交谈,协同完成

5、学习任务。4、语音双向对讲。教师和学牛、学牛和学牛Z间可通过耳机、麦克风实现双向通话。四影响：1・、多媒体技术具有丰富的表现力。多媒体技术有利于各种情景的仿真模拟，针对不同的学科和不同的教学内容，在课堂教学的过程中可以充分利用声音、图像、视频、动画等多媒体手段来进行学习情杲的仿真模拟，通过情杲的建立可以冇效的化静态为动态，化抽象为具体，化复杂多变为简汕明了，化不可见为可见，从而充分激发学生的学习兴趣，最大限度的调动学牛的学校积极性，同时还能突出教学重点，充分将教学内容展现给学牛.，还能进行难点突破，促使学牛主动学习，积极进行探索。多媒体教学直观易

6、懂，具有极强的立体感，从而可以帮助学生克服空间想象的障碍，大大激发学牛的学习兴趣，同吋也使原本枯燥乏味的教学成为充满乐趣的教学活动，大大提高教学效率。2、通过多媒体技术的运用，可以使课堂的教学容最有效扩大，有利于教学效率的人幅提升，同时也有助于帮助学牛开拓视野。3、多媒体技术具有良好的交互性。多媒体可以实现人机对话，计算机与使用者Z间能够实现频繁的肓接沟通，从而，人们可以对媒体信息的方式和内容进行有效控制。利用多媒体教学系统，一个有效的沟通渠道可以在学牛和电脑Z间有效建立，从而一个人机互动，相互交流，如同身临其境的情景得以建立。可以利用学生的视、

7、听、触、运动等，多媒体技术可以调动起学生所有的知觉系统，形成互促、双向互动、互补，大小互补、动静互补、快慢互补的教学环境，引导学生充分发挥创造性思维，挖掘学生的感知能力，对各种信息进行有效的选取、调节、传递、组织和反馈，从而调动于生的学习兴趣，促进教学和学习效率的同时提高。