林赛玲《爷爷和小树》识字教学

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1、［教学内容］爷爷和小树执教者：龙湾第二外国语小学林赛玲［教学目标］1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识笔画“竖弯”和“立刀旁、两点水、四点底、人字头”4个偏旁。2、了解把句子放在课文中理解意思的方法并划出自己喜欢的词语。3、能正确流利地朗读、背诵课文。懂得树木是人类的朋友，人人要爱护它。［教学重难点］重点：认识本课生字，会读课文。难点：“暖和的衣裳”、“绿色的小令”指的是什么。［课时安排］:2课时［教学过程］二次备课教学设计一.谈话导入：今天林老师要带你们见一个人1.出ZK图片；这是谁啊？爷爷你们爱爷爷吗？那让我们用最亲切的语

2、气喊喊亲爱的爷爷,真棒！你们把爷爷后面这个“爷”字念轻声了，听起来可真亲热。爷爷啊是爸爸的爸爸，他是年纪大了的父亲，所以是“父”字头,我们再次用最最亲热的语气喊喊爷爷吧!这两点就像爷爷的胡须,F面这个硬耳朵就像爷爷用的烟斗，让2.出不图片，这是小树今天我们就来学习一个关于爷爷和小树的故事3•板书题目：爷爷和小树（一起来读题目一一爷爷和小树）过渡：在学习故事之前我们要请这些汉字宝宝来帮忙！二.学习生字新词1.让我们来认识一下它们吧提自学要求2.检查自学情况让林老师来看看你都交上哪些字宝宝做朋友了？1）请个小朋友来读读，如果你觉得他读得对，我们就

3、跟着他读,如果他错了，不要紧，我们就帮他读，听仔细哦。谁先来？2）谁来说说自己碰到的困难？让我们来帮帮你1.识字教学穿（穿-一窗）前几天我们刚学过一个字：窗，谁来说说它们的读音哪里有不同？暖和，和的读音不的书写和认读：几笔画？最后一笔画是：点反义词：冷---热四点底两点水说说你是怎样记住“伞”字的“开”字的书写和组词2.游戏巩固1）游戏一:小朋友们真棒！接下来我们要做个游戏，这里有只小猴子种了很多桃子，他想给这些桃子贴上汉字宝宝做商标出售个顾客，课时他不认识字，你们愿意帮帮他把字贴上去吗？小猴子啊真感激我们的小朋友。2）游戏二:认识字真了不起

4、，有只小鸡也想请你们帮忙，谁愿意帮他摘贴了字的苹果？一.课文欣赏，初步朗诵课文认识了这些汉字宝宝我们一六班的小朋友可真厉害！现在我们翻开课本把学过的自放在课文里读读，看看爷爷和小树到底发生什么有趣的故事?反馈：1.让我们集体试读一下2.你们有没有发现一个很有意思的地方，这篇课文课以前学的可不一样，他分3个自然段，什么叫自然段呢？就是每一段的开头部分空两个字的距离。瞧，这是第一段，这里空两格字，所以这是第二段，那这里是-一3•这是一篇充满爱的美好的课文，林老师也很喜欢了，我也想读读，请你们听听，？爱在哪里呢？我么下节课再来讨论，现在啊！到了写字

5、的时间，请大家翻开书本板书设计：穿衣5爷爷和小树撑伞教学反思：这节课我教学的是第一课时，一教学识字为重点，通过形象图文教学，典故和故事教学识字，让孩子们之中保持学习的激情和良好的状态，在教课文的同时我注重随文识字，同时穿插着“加一加、形旁表义、联系实际生活”等方法让学生自主识字，增加了学生学习生字的乐趣也提高了课堂教学效率。低年级语文教学必须掌握孩子们的年龄和心理发展规律，创造性地挖掘教材以外的知识，根据不同内容采取不同的和适合孩子们的教学方法，采用电教媒体，音乐烘托，视听结合，让课堂教学充满乐趣。但是我觉得我还可以提升的时，在配音乐自己示范

6、读之后，可以让再在和谐的温馨氛围里尝试阅读，初步体验阅读的快乐，体验和感受课文意境的美好，将情感在一个课时初步打个美好的基点。