永川区板桥小学2016教师信息技术应用能力提升工程培训研修管理考核制度

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1、永川区板桥镇板桥小学校2016年教师信息技术应用能力提升培训研修管理考核制度为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程意见》（教师[2013]13号）和《重庆市教育委员会关于做好2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师[2015]2号）等文件精神，按照教育部办公厅《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅函[2014]7号）等文件的要求，立足板桥小学教师队伍建设的实际需要，为提升我校教师的信息技术应用能力，特制定本制度。一、培训目标通过培训让教师们明确自己的信息技术教学应用短板和努力方向，从自身工作环境与需求出发，掌握适合的技术工具，

2、在教学和日常工作中有效应用信息技术，转变教学方式，优化课堂教学。引导教师们将信息技术与教学深度融合，发掘、制作自己的本学科信息技术应用案例，共建共享原创资源。拓宽教师们的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，增强教师对信息化改变教育教学现实意义的感悟和理解，能够积极使用研修社区参与混合研修活动，促进自身专业发展。二、加强组织管理（一）成立领导小组组长：刘东副组长：林易峰周义瑜成员：皮生国吴财波董永忠陈勇成家峰赵昌兵李平苑顺红刘远学彭一禾校级教育信息技术应用能力提升培训骨干教师为成员下设领导小组办公室，由吴财波、皮生国担任办公室主任、董永忠任副主任。成加峰陈勇赵昌兵李平苑顺红校级教育信

3、息技术应用能力提升培训骨干教师为成员，具体安排好培训的时间、内容、方式、考勤、后勤保障、安全纪律等工作。（二）职责分工1•领导小组职责（1）制定教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。（2）定期检查指导培训教师的学习、帮助教师解决学习中的疑惑困难。（3）总结教师培训情况、评估考核。2•骨干教师职责根据骨干教师的具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。3.教师职责每一位教师要高度重视校本培训工作，服从学校的统一安排，积极参加各类形式的培训、学习活动，认真做好学习笔记、写心得体会。三、考核评价1•考评细则（1）学员考评任务考核阶段总分（100分）平台学习：课程学习（20分

4、）线上活动（20分）课堂应用：实践作业（50分）线下活动（10分）(100分阶段一90分钟，3分1次，4分1篇，10分参加线下研阶段二180分钟，6分1次，4分1篇，10分自荐1篇作修活动1次阶段三150分钟，5分4次，4分1篇，10分业，计10分计5分，两次共计10分，由学校管理员进行评定。阶段四90分钟，3分1次，4分1篇，10分阶段五90分钟，3分4次，4分1篇，10分社区积分常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。贡献积分写日志：2个积分门篇传资源：2

5、个积分H篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分门次；评论（课程、作业、日志、问答）个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分门次；作业被推优：20个积分H次；资源被推优：2个积分/1次（被学友评分为10分）；1个积分/1次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次。（2）管理员考评评价指标指标描述分值培训制度以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度。（含校本研修组织管理，校级骨干培训者团队建设）10培训方案以简报形式提交一份校本研修计划。（校本研修须目标明确、任务具体，特色突出，含校本资源库建设方案及更新机制）10研修简报提交研修简报至少2期，其中一期本校分

6、阶段研修活动及成果简报、一期本校研修总结，每期简报10分，本项满分20分201.学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%:计8分；70%・84%:计10组织管理6分；50%・69%:计4分；50%以下不得分。2.学员合格率达到95%以上：计20分；80%・94%:计18分；60%・79%:计2015分；50%・59%:计10分；50%以下不得分。3.学员90分以上达到15%以上：计10分；10%・14%:计8分;5%-9%:计106分；5%以下不得分。参与3个以上（含3个）线上研修活动的学员比例达到95%以上：计10分；80%10・94%:计8分；60%・79%:计6分；50%・

7、59%计4分；50%以下不得分。研修活动学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评定得10分，否10则不得分。2•学分登记对参加本次培训活动的所有教师严格按完成培训的数量和质量进行学分登记。3•过程督查对参加本次培训活动的教师进行动态管理，定期或不定期进行抽查。4•考核奖惩年度考核中。板桥小学2016年6月