(全国通用)2018年高考数学考点一遍过专题01集合(含解析)理

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1、考点01集合考徊徐夂1.集合的含义与表示(1)了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系.(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.2.集合间的基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义.3.集合的基本运算(1)(2)(3)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.J知识

2、整合一、集合的基本概念1.元素与集合的关系:属于,记为gw/不属于,记为2.集合中元素的特征:确定性一个集合中的元素必须是确定的,即一个集合一旦确定,某一个元素要么是该集合中的元素,要么不是,二者必居其一,这个特性通常被用来判断涉及的总体是否能构成集合互异性集合中的元素必须是互异的.对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的.这个特性通常被用来判断集合的表示是否正确,或用来求集合屮的未知元素无序性集合与其屮元素的排列顺序无关,如臼,b,C组成的集合与方,C,臼组成的集合是相同的集合.这个特性通常被用

3、来判断两个集合的关系3.集合的分类:有限集与无限集,特别地,我们把不含有任何元素的集合叫做空集,记作0.4.常用数集及其记法:集合非负整数集正整数集整数集有理数集实数集复数集(自然数集)符号NN*或N+ZQRC注意:实数集R不能表示为为所有实数}或{只},因为“{}”包含“所有”“全体”的含义.3.集合的表示方法:自然语言、列举法、描述法、图示法.二、集合间的基本关系表示自然语言符号语言图示基本关系子集集合外中任意一个元素都是集合3的元素A^B(或真子集集合A是集合B的子集,且集合〃屮至少有一个元素不在

4、集合A中A睾B(或B尹)©相等集合儿〃中元素相同或集合弭,〃互为子集A=B空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集0匸/,0睾B(BW0)必记结论:(1)若集合畀屮含有"个元素,则有2"个子集,有2"-1个非空子集,有2"-1个真子集,有2〃—2个非空真子集.(2)子集关系的传递性,即=注意:空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,在涉及集合关系时,必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解.三、集合的基本运算1.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集合A且属于集合B的所有元

5、素组成的集合ACB={xxe:/且rwB}G®并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合A[^B={xxeA^xeB}C2©补集由全集U屮不属于集合A的所有元素组成的集合Q/={x

6、xwt/且兀纟A}2.集合运算的相关结论交集AHB^AAHBqBAPA=AAQ0=0A^B=B^A并集AJB^AAUB^BAUA=AAJ0=AA[^B=B^A补集釈VA)=AQQ=0^0=U(QM)治=0(Q/)U〃二U3.必记结论A[}B=A<^=c:B^AC(L:B)=0.考向一集合的基本概念解决集合

7、概念问题的一般思路:(1)研究集合问题时,首先要明确构成集合的元素是什么,即弄清该集合是数集、点集,还是其他集合,然后再看集合的构成元素满足的限制条件是什么,从而准确把握集合的意义.常见的集合的意义如下表:集合{-vl/(%)=()}{x

8、/(x)>0}{x

9、j=/(x)}{y

10、j=/(x)}{(x,p)i尹=/(兀)}集合的意义方程/(x)=0的解集不等式/(x)>0的解集函数y=/(x)的定义域函&J'=./(T)的值域函数y=f(x)图象上的点集(2)利用集合元素的限制条件求参数的值或确定集合中的

11、元素的个数时,要注意检验集合是否满足元素的互异性.典例引领典例1设集合力二{1,2,4},集合B={xx=a-^byaEA.heA],则集合〃中元素的个数是A.B.C.D.【答案】C【解析】当g乃时,j4,85当心方时,x=3,5,6一所以集合巧中元素的个数是6.故选C.【名师点睛】在解题时经常用到集合元素的互异性,一方面利用集合元素的互异性能顺利找到解题的切入点;另一方面,在解答完毕时,注意检验集合的元素是否满足互异性,以确保答案正确.变式拓展1.已知集合/={1,2,3,4,5},5={(x,^)

12、

13、xgA,yEA,x-ye/},则B中所含元素的个数为A.3B.6C.8D.10考向二集合间的基本关系集合问的基本关系在高考中吋有出现,常考查求子集、真子集的个数及利用集合关系求参数的取值范围问题,主要以选择题的形式出现,且主要有以下两种命题角度:(1)求子集的个数;(2)由集合间的关系求参数的取值范I韦I.典例引领典例2已知集合力二{x

14、兀°-3x+2=0,xwR},5={x

15、0

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