q网络环境的教学设计方案

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4、蚌肋氨祷赛厘喷代母绝真网络环境的教学设计方案学校：XX中学姓名：朱剑南、刘武成、韦聪、杨光锐日期2008年12月一、学习目标与任务1、学习目标描述1、认知目标：A、用数学思想分析图案的形成。B、用数学思想进行简单的图案设计。2、情感目标：培养学生寻找美、发现美、创造美的意识。在小组活动中，体验交流与倾听，培养合作意识。3、能力目标：观看动画理解隐含意义，提高理解能力；利用网络培养自主学习的能力、创新思维的能力。2、学习内容与学习任务说明《简单的图案设计》是北京师范大学出版社《数学》八年级上册第三章图形的平移与旋转的最后一课。通过本课的学习，要求学生经历对生活中的

5、典型图案进行观察、分析、欣赏过程，进一步发展空间观念，增强审美意识，从而运用到自己的创造中，实现创新。根据新课程标准，我们的课堂应该让学生深入生活，动手动脑，自己探究，所以，本课利用了网络，从图片的收集，到图片相关背景都让学生参与，亲自体会网络技术的优势。在学生的先期学习的基础上，教师再对资料进行整理和组合，最终形成简单的图案设计网页。在教学过程中，也时刻让学生参与、体验。在图案形成的分析中，一方面采用flash能降低理解的难度，另一方面增强趣味性。在展示教学意图时，同样采用flash，形象化地表达教师的语言。对学生的观察、理解能力的提高大有好处。二、学习者特征

6、分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）本节课的教学对象是八年级的学生，他们有了一定的抽象思维和逻辑思考能力，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。经过一年多的中学新课程学习，学生已经掌握了电脑打字操作、简单编辑文字和图片、发送电子邮件以及网上浏览的方法。打字、浏览的速度比较快。学生对动手操作具有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能运用网络进行自主学习和小组协作学习，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。 三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择（打√）（1）Web教室√（2）局域网√(3)城域网√（4）校园网√（5）Internet√（6

7、）其它2、学习资源类型（打√）（1）课件（网络课件）√（2）工具√（3）专题学习网站√（4）多媒体资源库√（5）案例库（6）题库7（7）网络课程（8）其它3、学习资源内容简要说明1、MC挨舍尔的数学：网址http://www.swarmagents.com/vm/art/escher.htm2、魔镜不可能的世界：网址http://www.ssreader.com/review.asp?reviewid=10463、数学教育联盟：网址http://www.mathsedu.net/luo/mei/Escherpage/escher_01.htm4、画图工具四、学习

8、情境创设1、学习情境类型