我要的是葫芦定稿电子教案

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1、毕节四小集体备课教案中心发言人课题集体研讨时间个人建议彭云14.我要的是葫芦10月9日备课环节教学目标:1.会认6个生字。会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3•懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：止确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学难点：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学用具：多媒体课件教学课时：2课时第一课时一、自读课文，理清课文内容。1.时间：从前。2.人物:我。3.做了一件什么事：种了一棵葫芦，每天都去看，希望长

2、出一个大葫芦。可是葫芦叶子长满了妈虫，邻居提醒他，治一治妈，他却说要的是葫芦，不是叶子。过了几天，叶子黄了，葫芦落地了。4.葫芦什么样子？学生出示绿色的葫芦，以及葫芦叶子。5.讲解葫芦的用途:讨论商量回答。6.小结:生活中未成熟的葫芦可以当蔬菜。成熟之后的葫芦可以用来装东西用。八仙过海屮的铁拐扭就用葫芦装酒喝。葫芦好玩把？这篇课文的主人也喜欢葫芦，只是我们在读书时遇到一些不认识的生字和不理解的词语，让我们先来学学，更好地了解文中主人是怎样对待他种植的葫芦的，也看看他最后收到葫芦没有。二、出示本课带生字的词语，借拼音读词语。三

3、、理解词语的意思。在课文中找出这个词，并读岀这个词形成成的句子。划出出这个词。四、学习生字，指导书写。第二课时•、播放葫芦娃主题曲及动画画面，引出课题。从前，有个人,他也喜欢葫芦，他自己种了一棵葫芦，不知道他收到葫芦没有，让我们一起来看看他吧。a)出示课件：板书标题14.我要的是葫芦导入课文：总结上节课内容，岀示上节课学习的生词以及短语葫芦从前长满每天虫牙虫盯着自言自语赛过奇怪一个一个都落了a)朗读课文，给课文分段，标出段序。学习第一段，出示图片。小组读第一段，评一评。再读课文，读出“多么可爱的小葫芦哇！”的心情。理解：1•

4、“那个人每天都要去看儿次的的心情”2.用一个词概括他的心情。3•把自己制作的葫芦也拿岀来让大家分享一下。也展示自己准备的图片。岀示课件图片。4•这段里边有儿个动词：长满绿叶、开岀小白花、挂了葫芦。5.小组读第二段。1•他看见什么？岀示图片。(1)看见酚虫，他心里想啥？有几个虫子怕什么？(2)讨论：怕还是不怕？如果是你，怎么办？(3)他是怎么做的？说了什么话？出示图片。理解盯着、自言自语。(4)全班读，普通话小组读。读出这个人的心情。再齐读，表演读。二、学习第三自然段。1.齐读。2.分组读。评一评。3.表演读岀邻居和葫芦人的语

5、气。感受葫芦人的毫不在意。4.出示句子并理解：叶子上的虫还用治？（反问句）叶子上的虫不用治。（肯定句）小结：两种句式，语气不同，意思一样。三、如果是你，治不治？怎么治？七星瓢虫展示。四、讨论;这个人的葫芦还能长大成大南瓜吗？展示被蜗虫侵害过叶子的葫芦五、齐读第五自然段，伤感一些。教后反思没过几命y天，叶子上m叡!的虫牙虫更多參ITo小葫芦碩盪慢慢地变黄詔.读读，探讨2小葫芦为什么'都落了？讨论：种植葫芦的人看见掉到地上的葫芦会想什么?板书设计：14•我要的是葫芦葫芦藤叶子葫芦满出了满黄长开挂爬变叶花朋砒地绿小小翦落