北京石油化工学院课程建设

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1、北京石油化工学院课程建设评估自评依据课程名称：课程性质：□核心课□主干课□其他：面向专业：课程负责人签名：职称：所属教学单位：（盖章）自评时间：年月日一、北京石油化工学院课程建设评估自评等级一级指标二级指标主要观测点分值（Mi）评价等级（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4E0.21教学队伍20分*1-1课程负责人与主讲教师课程负责人3分教学水平与教师风范3分学术水平2分1-2队伍结构知识结构2分职称与年龄结构1分中青年教师培养1分1-3教学改革与教学研究参加教改立项情况2分教研活动3分教改、教研成果3分2教学内容22分*2-1课程内容课程内容

2、设计10分2-2教学内容实施教学内容安排与实施6分*2-3实践教学实践教学安排与执行6分3教学条件20分*3-1教学文件、教材及相关资料课程建设规划2分教学文件与档案3分教材建设3分辅助教学资料2分3-2实践教学条件实践教学设备5分3-3网络教学建设网络教学硬件建设2分网络教学软件建设及效果3分4教学方法与手段18分*4-1教学方法教学方法及其教学效果8分考试方法的改革5分4-2教学手段现代教育技术5分5教学效果20分*5-1同行评价校内外评价6分*5-2学生评教学生评价意见6分5-3课堂实录课堂实录8分课程特色100分自评综合得分M自评总分说明

3、：1、课程建设评估自评综合得分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级A、B、C、D、E的系数，分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标主要观测点的分值。2、自评总分为自评综合得分M折算70%与课程特色自评得分折算30%后之和。二、北京石油化工学院课程建设评估分观测点自评依据一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍*1-1课程负责人与主讲教师课程负责人被聘为教授岗位，切实履行课程建设与质量控制职责，积极推进课程教学内容、体系、方法的改革，效果显著具有中级以上职

4、称，能履行课程负责人职责，效果较好课程负责人基本情况3分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍*1-1课程负责人与主讲教师教学水平与教师风范有崇高师德、优良教风和敬业精神，重视学生全面素质提高和能力培养，团结协作精神好，教学能力强，教学经验丰富，注重因材施教，教学特色鲜明能为人师表，注重教风和学生素质的培养，有一定教学能力和经验，课程负责人的学生评教、专家评教综合排名在本教学单位前50％；具有主讲教师资格的比例大于95％高教教龄、教学奖励、评教等相关资料3分

5、自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍*1-1课程负责人与主讲教师学术水平学术造诣高，骨干教师三年内在核心期刊发表学术论文平均1篇/人/年以上有一定学术水平，三年内发表学术论文平均1篇/人/年以上，有核心期刊论文职称，出版专著、教材、发表论文等2分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍1-2队伍结构知识结构高级职称教师均能系统开出两门及以上课程；80％（含）以上主讲教师

6、评估前三年内每年均主讲本课程，并根据课程需要配备辅导教师60％（含）以上主讲教师评估前三年内每年主讲本课程。教师任课情况统计表，相关实证材料2分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍1-2队伍结构职称与年龄结构高级职称和具有博士学历的教师比例≥60％（公外、体育减低20％，其它公共课减10%）；老（56岁及以上）、中（35-55岁）、青年（35岁及以下）教师结构合理，中青年教师占60％-80％职称与年龄较合理，高级职称和具有博士学历的教师比例≥40％；中青年

7、教师占50％以上教师情况一览表1分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍1-2队伍结构中青年教师培养中青年教师的培训计划科学合理，实际效果显著有中青年教师的培训计划，实际效果较明显相关证明材料1分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1教学队伍20分1-3教学改革与教学研究参加教改立项情况80％及以上教师主持或参与校级以上正式立项的课题教师主持或参与校级以上正式立项课题的人数为[

8、40％-50％）立项文件和结题报告2分自评依据：支撑材料目录:一级指标二级指标主要观测点A级标准C级标准评估依据与方式分值（Mi）评价等