高青县中小学实验室管理规章制度

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1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊11,严格遵守执行实验室各项规章制度,工作调动时,应认真做

2、好移交工作.仪器室规则1,仪器室是存放仪器的场所,仪器室要保持通风,干燥,整洁,不得堆放公私杂物.室内要配备...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊高青县中小学实验室管理规章制度啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊高青县中小学实验室管理规章制度实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订学年和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。3、上墙的实验教学计划采用表格形式与制度同规格上墙。实验室规则(即学生实验规则、学生实验守则)1、实验课前,应认真预习有关内容,明确实验的目的要求,了解基本原理、方法、步骤和注意事项。

5、2、课前预先分好实验小组,每组推选组长一人。上课时,组别和座次应相对稳定,以保持良好的课堂秩序。3、上实验课时,要有秩序的进出实验室,不得迟到早退,也不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。4、进入实验室后应安静。实验前要检查实验仪器、药品、器材是否齐全,接受老师的指导,严格遵守操作规程,不得随意更改实验,认真操作,仔细观察,如实记录有关数据,积极思考分析实验结果。5、根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程,不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。6、实验过程中一定要保持良好的课堂秩序,不得大声喧哗,不得做与实验无关的事。7、爱护实验室仪

6、器设备及药品、材料。学生在实验中损坏仪器,应主动向老师报告,一切仪器、药品和材料,未经实验教师同意,不得带出实验室。不得故意损坏实验仪器,不得划伤或扎伤实验桌面,否则按有关规定处理。8、废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等物不得随便抛扔或倒入水槽,应倒入废液缸及垃圾箱里。9、实验进程中要特别注意安全,防止意外事故发生,如有事故迹象,应立即停止实验并及时报告老师。10、实验完毕,应将仪器清洗干净,放回原处,整理好实验台面。实验组长应组织同学协助老师清理仪器装置,搞好清洁卫生,关好水源、电源。实验教师职责1、努力学习教材及教学仪器的有关知识,钻研业务,熟悉各类仪器的规格、

7、性能、用途、保管知识及使用方法,掌握仪器维修的基本技能,会排除仪器的一般故障。积极开展实验教学研究,提高实验室管理水平。2、根据教学需要,制定教学仪器、药品、设备的购置计划,对采购或接收的上级配发的仪器设备认真进行验收、入库及登记建账,并及时向任课教师通知仪器设备清单。3、负责对仪器和药品做到分类存放,规范陈列,教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。建立健全教学仪器、药品档案和有关记录表册,领用借还手续完备,账账相符,账物相符。4、会同教研组制定实验教学计划,实验课前,按“实验通知单”准备好实验时需用的仪器和材料。通常情况下,将演

8、示实验的仪

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