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1、.一百张图片使你了解独特的蒙特梭利(6-12)小学教学课程蒙特梭利小学包括五大核心课,物质和天文,动物,植物,物理地理,文化地理,科学实验,健康,艺术和音乐,实践生活,历史,语言艺术和数学。我们感动得眼泪都快下来了.没想到世界上还有这么成熟,设计完美,站在孩子的角度感到真是妙趣横生的课程,了解了更多蒙氏小学(还没机会了解蒙氏初,高中的教学)我们只有感慨,如果自己小时候能有机会接受这样教育,我们应该会有一个不同的人生.看到这里,家长们肯定会吃惊,6岁多的孩子就要开始这么广泛的课题教学,为什么?有意义吗?
2、孩子们能接受吗?答案是肯定的.美国现在有大约八千所蒙氏幼儿园和学校,很多是社区和家庭式,蒙氏体系是私立幼儿园和私立小学教学的一种非常重要体系.为什么是私立而学费昂贵呢?原因是老师!蒙氏老师的培养选拔标准非常高,培训费用就需要十几万美金,和多年的实践教学助理经验才能成为主讲老师,上文我们提到的十五门课,必须由一个主讲老师来教学!不可思议吧.为什么呢?因为蒙氏主讲老师不追求在这些科目中给孩子灌输多么精深复杂的单科知识,但是必须具备的绝活是设计极具思考性,创造性的能够联接(Interconnection)这
3、十几门课的研究项目.(在美国甚至有一个活跃的蒙氏教具和教案的交易市场,很多老师进行了成功的教学案例后会把自己的教具和教案放到相关网站上交流或交易.)确定的是,...蒙氏小学要求6岁孩子就开始做项目研究学习.所有教学的目的是为了激发孩子对自然,科学和艺术的热爱和兴趣.我们站在家长的角度,通过亲自经历过的课堂教学谈一下我们的感受:通过这种科目广泛的课程学习,孩子们所学和应用的英语词汇量非常大并且使孩子的常识性知识的深度和广度得到极大拓展.这种课程非常有助于孩子自我提高阅读的深度和广度,试想蒙氏小学所涉及的
4、常识性知识都是我们传统上在初高中才涉及到.而蒙氏的小学课程非常巧妙地利用精心设计的教学活动使6岁左右的孩子就开始接触到这些知识.很多时候,小孩子的阅读能力提高缓慢是因为常识性知识的缺乏.如果在小学阶段孩子能养成深入阅读的习惯,他(她)终生都会受益无穷.另一方面,在大量阅读基础上的创造性写作练习,和完成项目研究后的ShowandTell(每个孩子都要在全班面前分享你的研究成果)会极大地锻炼孩子的口头表达和写作能力.所以,国外流行一种说法蒙氏的孩子出来都是bigmouthandbighands.至于培养孩
5、子们基于责任感的学习兴趣,我认为这可能需要高素质老师的高质量和创造性教学来达到,如果您的孩子能有幸遇到一位这样的老师,那么恭喜您,您的孩子有很大可能性走上追逐自我天性,自我学习成长的良性循环路上.在开始具体介绍之前,先列举一个事实并由此产生的一个疑问,希望引起每一位完整读过这篇文章的家长甚至一些教育工作者思考.美国有八千所,欧洲有近万所,澳大利亚有近千所,印度有数千所蒙氏学校,其中最大一所CTMS有47000学生,1000个教室,这已不仅是蒙氏了,被TIMES称为世界上最大的学校.中国北京仅有两所，上
6、海可能有两,三所蒙氏小学.在最新的一份美国AMI协会调查中,发现大约接近百份之四十的美国DotCom创始人，相当大比例的导演，演员,作家和科学家都接受过蒙氏教育。例如：Google，Amazon，Cisco的创始人，华人比较熟悉的马友友，希拉里等。最近二十年,西方大量传统的学校也吸取了许多蒙氏的教学方法,例如著名的IB和AP体系,熟悉国际学校课程的家长们可能会对我下面的叙述感到有些熟悉....现在一个普遍的说法是中国的孩子缺乏创造力，中国人缺乏创新才能，我想通过下面介绍的蒙氏教学使家长们比较思考下，相
7、对于我们熟悉的传统的知识灌输的教育，我们（包括家长和中国的教育从业者）是不是根本就没有给我们的孩子提供一个培养创新和独立思考能力的体系环境呢?而这个世界上，确实存在这样先进的教育。因为篇幅所限,本文只能简单摘抄基础的五大核心课教学手册,围绕核心课的十五门课程另含有大量极其丰富和精彩的教学内容,尤其是一些联接(Interconnect)不同科目,妙趣横生的研究性学习项目,因为时间有限短期内不能翻译整理出来,希望将来真正感兴趣的家长到学校参观交流.五大核心课从6岁进入小学开始，蒙氏教育围绕五大核心课展开上
8、文提到的十五门课的教学。这五大核心课是（1）宇宙是如何产生的（2）地球是如何产生的（3）生命是如何产生的(4)人类是如何产生的（5）人类是如何发明语言和数字的核心课教学目的：激发孩子基于责任感的学习兴趣。蒙特梭利发现大多数6岁左右的孩子会产生疑问:我是从哪里来的?我生活的这个世界过去是什么样的?未来会变成什么样?我存在的意义?我能为人类社会的进步做些什么？孩子如果产生了由强烈使命感(例如:我要在某个领域为人类社会的发展做出自己的贡献)激发的学习兴趣是不容
