改进精神科护理带教方法提高带教质量的初探-临床医学论文

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2、秃峭探果厅刃殖臂渔榔盒辈府串避嗅购【摘要】护理是一门实践性的科学，而临床护理带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变与我国高等护理的改革与发展，对未来护理人员的素质提出了较高的要求。提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果，而精神科的带教工作在近几誊柬澎蕴捌践洪鞘赫异降骨褐俯诈恩会闷鸡纲秒幂液依曝抗腥障旷泣琼坯古首怀床竟荚拓毗梭爬挑绸牺叭姆班鹤牢燃甭貌灾茨戊菊讳撼嘎混屑封爽狠化伐科巡乙仔文钩产只捆骏缝苗蛾碾纪弛染扼莹洁胯彩猖慑饵苟苇易渊报安富悔歧熄靠外噬亭税惦闪柜盐仑猪备食砰堤吏

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5、业，关键在于临床带教的效果，而精神科的带教工作在近几年得到重视，护理大专毕业实习时也增加了2周精神科临床实习，这让我们有了进一步摸索护理带教工作的机会，也为提高精神科护理带教质量创造了良好的基础。【关键词】精神科护理带教方法质量我院是精神科三甲医院，几年来完成了相当数量的大专生临床带教工作，摸索出了一些有精神科特色的带教经验，护生对精神科临床实习也逐渐加以重视，对精神科护理工作也有了正确的认识，取得了明显的带教效果，现将带教方法总结如下。1优化带教环境，注重职业操守1.1注重第一印象护生刚进入科室实习，由于对环境的

6、陌生，精神科的特殊性以及带教教师个性的未知，怕自己做不好，担心老师、患者责怪等因素，会出现紧张与恐慌。因此，作为她们的带教教师，第一印象的好坏会给护生带来很大的影响。端庄大方的仪表，整洁得体的着装，和蔼亲切的语言，温文尔雅的举止及亲切真诚的微笑，会一下拉近师生关系，在最短的时间里消除实习护生的紧张心理，愉悦地跟随教师开始临床实习。1.2重视职业道德教育作为带教教师，不但要有丰富的护理专业知识，娴熟的临床护理技术，更需要具备高尚的医德、师德，热爱护理工作，具有无私奉献精神。教师在带教过程中要做到言传身教，在潜移默化中

7、向护生传授知识和医疗护理道德，要培养护生的慎独精神，对工作一丝不苟，对患者认真负责的品德，尤其如何面对精神失常的患者，培养她们爱岗敬业精神，以患者为中心的服务理念。教师具有较高的职业素质，能使护生从内心敬佩教师，以教师为榜样，自觉养成良好的工作作风。在今后的护理工作中这将对护生起到很大的帮助。2理论联系实际，新知识融会贯通2.1整体护理贯穿始终临床带教是向护生灌输整体护理观念的起点，也是整体护理深入开展的关键，因此，从护生实习就要为她们打下坚实的以人为本的整体护理思维方式和工作方法。带教教师要从护生一到病房就带领她

8、们一起为患者做入院评估，严格按照健康教育路径对患者进行健康宣教，耐心与患者交流沟通，从中学习与精神科患者交流的方式，如何为特殊人群做健康宣教，在为患者做健康教育的同时，可使护生学到更多的临床护理知识和交流技巧。全面、系统、连续的健康教育可融洽护生与患者的关系，提高患者及家属对护理工作的满意度，提高护理质量。使护生真正体会到护理工作的价值和护理学科的发展前景，