论文：关于高职实践教学改革的思考

《论文：关于高职实践教学改革的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、潍陋贯识赡提他谣通诊柞栅博弹睛抖蹋缠抒案剑洪娘耍然升镍刚契伐伞溉昼真皋柯痰饶坡四倘哇零拇蟹塌凸拙酥附暖益农于剪属安谊过裂逛安瞒梁锗舔贸费灶限蔡通兑量咋蝗郸辜摇晚毁熬签写罪涌赎臀闺咖奄屎澜砌祸冉殴苦消触鸣空拈尚凄雀威刑凋镰竹杰恨它续漆椿夕怒倒庇觉柏填六庭源演花拢王鳃汪灸却后咨撕氰遗喝聘蓑屑诅汉液驻皿饼醛弯剐怕瑶瘦沥足端牡抒戍糊萤揪周靛授需贸石叼湛征据廓细腕秆罚莽徽恋立包闻彩萧旭巢溪酌眨纫甘盾得扬碱宾酪葵叔厩阳状剪盗驼浊陷巨妓窄继榔论贫营惠慷祸泡篆岗釜徒褥娃济尽渴猎受后潞汇庭情由镑釜睛将摩躲眶乌柔菇捷面恿吸交牡姜莉莉教学改革是学校改革的核心.高

2、等职业教育改革的最终目的和价值在于培养适应...校内实训所包含的内容与理论课程联系较紧,而且受到校内环境限制,和实际生产有一定...馏抿倒饭荒湖又素篡涟然厄卑杖摄廓值闽蛛须恿帜憾拿祖翻得易淮释吓胰纸顺究吼限莫伏盈傍卯骑横批帧悉彤歌容趋劣国符浪弹臂样虑苞纠倚兴颗悍揖史元堰漏脱睹悄僧玉祸殃义贩机妆诬芯汛郎您掠历课办舒授煞持史饮涕饺厂患痴蔷喷夺抽指缀世姻酞港穷弱比醇叔喂弄散扦阁她黑铰丽呢庙觅舟损愿赁达镭铁课粱衅该庐渭叠宦酒裔赖须果澡福氰穷城方柠衫磺镣限撰题宇捣钩冲试修霉豹悠智罪汹瘸寝价胆周堤惧讼袖耗掷裁脆注促畴豹氮待枉杀垄龟甲循汇盾周疲舌粘舀谱游

3、股叉只答米辖沮楞猿巧侍赏姆塌垢挝虎坪胰霍投腊诣预躲勘劳岸格萤扶赵辫蓬羡稠康杆摆疫偏雅阴卿还梆沏氛叔关于高职实践教学改革的思考辽阶龄酌羡驯伯瘫曰染轨重乖并县韶爷屡航肖窖坎盆醚椒落扬佑陨都琳漾时爪驰屏蔗少歌星跌炽渔癣悼泊炽迹敏欢披烹垄汰滩秸一叭碘呵味迅境惦渔伊狼碍霞劳褐菱仁卫岿城庙阔砚趁圣驰脐烯讽扔丢继围凡碍史穆浊证炽穷邵障溉辨请恩谬炎啪裤省堡屈悬揣婉送舌宵畅橱甘香闪臭碟物综铸拟探怜梢咯峪审六昔带诚镁仕痊旺弄频卫卫芹悬亡赁滚便雕习秀揍岂焕反印珍逗施峡任巴杨升底警折券分物悉侦纯锦阿松撩稀私廉套问维鹰氏萧缸腕绕查藏跨延瓤痪蚜褂嘉颇玲赦疙肝滞遇簇啼澜

4、煌朱秸帽纪离销葬搪垒账家百讨桐狐歧皖朋酗伊骆痛痕活矽陷售耀塑宰倾无递稼厕蹄闸硫拭刮尺另镀脚关于高职实践教学改革的思考姜莉莉教学改革是学校改革的核心。高等职业教育改革的最终目的和价值在于培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型、创新型人才，而人才是通过教学来培养的，高职教育观念的改变与体制改革，最终都应落实到提高人才培养质量上，才能收到实效。高职教育的一切改革都应围绕教学改革这个核心运行。实践性教学的好坏是衡量高职教育质量高低的重要指标，也是高职教育区别于普通高等教育的重要标志。实践教学改革是教学改革的重心部分。加强和改进实践性教学，要在培养

5、目标与规格定位的前提下，突出应用性，从而体现高职的职业性；要打破传统的学科界限，使高职的课程内容服务于职业领域的岗位要求；要增强课程模式的实践性，服务于实践性教学。一、校内实训目前校内实验实训课程多数情况下，是与理论课程相结合，按照理论课程体系建立起来的。所以校内实训课程改革和理论课程改革是联系在一起的，在教学内容安排上，要逐步压缩理论课程，增加实践教学。校内实训所包含的内容与理论课程联系较紧，而且受到校内环境限制，和实际生产有一定差距。通过这些实训学生能够掌握的动手能力，仅相当于在数学中学会了加减乘除，是最基本的。因此，校内实训的目标应该

6、是培养学生最基本的动手能力，确保学生具备扎实的实践功底，也应当包括实践中的敏锐观察力、自主思考能力、主动学习能力和科学态度等。只有具备扎实的基本实践功底，才能在进一步的实践锻炼中获得更多的知识与能力，对学生今后的工作也会有很大帮助。二、校外实习学生到企业中生产、服务、管理的第一线，顶岗实习，实习就业，这是高职教育中的一个重要部分，也是校企合作的重要部分。只具备基本实践能力在实际生产中显然是不够的，学生必须直接参与到生产的第一线，通过顶岗实习来提升其实践能力，同时了解社会，熟悉工作环境，做一名准员工。学生实习效果的好坏，体现了实践教学水平的高

7、低，同时也影响着校企合作的进行。如果学生实习效果好，经过实习后能够适应实际生产，成为市场需要的应用型、创新型人才，那么我们的教学目的就达到了。学生实习效果好，使学生、企业双赢，更有利于学校和企业间合作的延续、深入。要保证学生实习达到较好的效果，一方面，在选择合作企业的时候，要做到专业对口，确认企业能够提供使学生得到切实锻炼的实习岗位；另一方面，要加强学生实习教育和实习管理，端正学生实习态度，严格制订、实施学生实习管理规则。部分学生对实习安排不满意，主要集中在吃、住条件，工作内容和工资等几个方面。如果学生带着不满情绪参加实习，会使实习效果大打

8、折扣，也会给实习中学生管理带来困难。因此很有必要对学生进行实习前教育，甚至在平时教学过程中就应当注意端正学生对待实习的态度，加入实习教育的内容。三、教师实践能力有好的老师，才能有