论文：生理实验教学改革的探讨

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊生理实验教学改革的探讨生理学是医学中的一门基础主干学科，从研究方法和知识的获得方式来说，它是一门实验性科学。因而生理实验教学是医学实验的重要组成部分，也是其它医学实验的基础。生理实验教学的主要目的是通过相关理论的学习、实验仪器的使用以及实验技能的训练培养学生获取知识的能力、动手能力、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，并能有效地加深对相关理论课程的理解；另外也能够培养学生严谨求实的科学态度和作风。因此，生理实验教学质量的高低对整个医学教育来说至关重要，作为生理学教师，如何搞好实验

5、教学工作，不断提高教学效果，我们进行了积极的探索，主要有以下五方面的经验：一、认真做好实验内容的选择1、实验内容的选择突出专业特色我校专业设置较多，有临床、高护、检验、预防、麻醉、口腔等医学专业，实验内容的选择应突出专业特色，即根据各专业选择与其将来临床工作相关性较大的实验内容。检验专业多开设血液实验，如血液凝固及其影响因素、红细胞渗透脆性的测定及ABO血型的鉴定等；高护专业则多开设人体机能实验，如人体动脉血压测定、人体心电图描记、人体心音的听诊等，有助于提高他们的临床操作技能；临床、麻醉及口腔专业则多开设大动物实验，如呼吸运动的调节，动脉血压的

6、调节，以及影响尿生成的因素等，使学生有更多机会锻炼外科动手能力。2、合理设置实验内容传统的教学观念认为实验课是理论课的附属品，是对理论知识进行单纯的验证，我们应该在思想上摈弃这种观念，而要把实验课与理论课放在同等重要的位置。但由于教学课时的限制，我们只能开设部分实验项目，因此，实验内容的选择要合理，我们对实验内容设置大体上包括三部分：小动物实验、大动物实验、人体实验。这样设置实验内容不但遵循了学生学习循序渐进的原则，也有助于提高培养学生的综合素质。3、开设综合性实验随着医学各基础学科的飞速发展，各学科间的联系和沟通越来越多，而且人体是一个统一的整

7、体，以此为研究对象的医学实验被人为地按学科分割成条块，是不能满足高素质医药卫生专门人才培养的，因此，我们选择一些打破学科界限、融合多门相关学科理论知识和实验技能的综合实验，有助于培养学生的全局观、整体观以及综合分析问题、解决问题的能力。例如，实验“心血管活动的生理性调节以及药物对心血管系统活动的影响”，使学生学习动脉血压的直接测量方法，观察整体情况下一些神经体液因素对心血管活动的调节，并观察拟肾上腺素药和抗肾上腺素药对家兔血压的影响以及药物间的相互作用。实验“呼吸运动的调节及急性肺水肿”，让学生观察某些因素对呼吸运动的影响及复制实验性肺水肿以了解

8、肺水肿的表现及其发生机制。综合实验的开设，一方面有助于学生把生理、病理生理以及药理的相关知识有机地联系起来，使他们更好地理解一些疾病的临