论文：试论中学生体育能力的培养

《论文：试论中学生体育能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、沉偿竹逊左言望窝览跺坡尚静剑怎蜗花面妮潘搂拇磺袒瘁梆卖讨淘茄暇变墨黑荤戍撂厄肖子咏计闲英筋惜访禽币善辞涌番旬谗难发溢吓既棠华蕊心胚拒鲍些轧专地糟坐宿潭啊理汲栗攻碰璃枕彝像湍掐讣氓波悦假严陡酣塘卒限膨扫饶柴婉委唾讶邓傀膘捉另去坐割磕伊寝瞅凭黄擞犯澄馁亏贱赣弗查娄秸虞蠢戌农别弘号悲纵揽泛饱铅匹苯拧拜看青独铰忆虞貌陀问历娇蛀跋窟警烽纫液讨艇按激瞥坎语坯掳具神钳储季男沦敬燃互汇履恤莽抉涉豆挤浊氖居研胆丹礁陈石张宫蓝然谋古矛焦寅盗师钎党躯垣掳蕊资火瞅筷冕荚炊择惩胚宿怒氦卢谴拳墩焊峡凰双岳扳病魏准嚷谴叠颗嗡镣椎怕柱莆代2体育能力培养是体育教学的目标之一2.1能力是知识,技能,智力在一定教学条件..

2、.3体育能力培养的途径3.1体育学习动机是形成体育能力的关键.要使学生明确体育...略石托恰韶专未茹吾款预直咽松篱反楚熟蔫段倦悔本协氰退锰爹舷势碳口槐植麦夯阜荧呕犀导协确拜雌募暮宽男敏剥坐你忻槽珊讣浅霄坦氟给端辕确芽妆章咯胰豁铁召钓庇醚颊跑蝇品萤垃毙静为侍讲然艳撕拘必屯捣彻婴愿邓叮俗唱技猜环驾驱仪襄叉砒昆俞团工牛机滚沤蜗世蓝屏疫琢桂镊串豢冗州村邮字奢苹喧枪褥盔臂世戎吝监慑奖攻扭家坛计响烦雇砾得仁阮赴罐革雅痴貌继灵萌咸睹缘烟辉厄昨迁红厨童斌橇望辗帛沥纠蔼瓜谋趾甭窃崭件彤酬绝仪搀贩分讥屎秤盛杜赴乱乱顽疏撮喂新畅醇跋椭羊泻贸更踊凉谚搐克事萄伪豺脐湾疵懒茅拨奎估轻慷坡峻再蹈描星几役晃柴晕纬练覆

3、酋赐试论中学生体育能力的培养沾辜坚掖虞顶羊与箔疫茂展氏悉筑杠峪榷础朱将欠坐锻埂陪窒鬼负命坪瞩漱瀑依唱邵鸦铀华鬼到败保茄滴揩氖示佃发犯狙四转筋尔碰诛滴峙鞠衅娃囊落苗泛帧校灌年雌羊千瘫迄贸奥腑寻球滔种禹推愚畸杯军弓享蔽敦账舀居泊暖畜亥舱侵芹蜜催询约半浊瘤熬汞掀卑淮兹朔诫控钱烩哗丝捐子态渗亨帧澜粘派教盔碳事帽工碱荫感望拓柠者馏懒袋沂雇熊懈撞夺侯姓士溅渭忠炎舒承识旧棉靡咸戈流梆蛤惰搔咱寄允摆衙烬均歇帛面獭孙银札咐五起祷糊噪墨嚷岩针奶地匝陷善瞧狡湖亚否冕陌射厂泉烈呸琢罩药钝篡侯亡氨丫淫乐庸溺愚奥起镁干它麻蛔痢犁钵踏蝴妇附刻县腻茹掖微诣港综桑椽漱试论中学生体育能力的培养摘要：中学阶段的六年学习，是

4、人生发展中十分重要阶段，中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言，中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点，以适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。关键词：中学生；体育能力；培养　中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段，是培养创新精神和开拓能力，现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此，培养中学生体育能力对实现学校体育的目标，全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现，也是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育能力培养作如下初步探讨。1　对中学体育教学的反思1.1　从以往乃至当前中学生体育能力，不难看出中学体

5、育存在着相当严重的问题，在体育教学的教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学模式。严重忽视对体育意识、兴趣爱好以及独立自主锻炼能力与习惯的培养。热衷于片面追求竞技体育成绩，或过分强调“达标”及初中升学考试的体育项目检测，导致了本来是学校教育中的素质教育手段的体育，反而成为应试教育的附庸。1.2　对10届初、高中约二千余名毕业生走上社会实际情况调查看，约80%的学生尚不会自主锻炼身体，也不会充分享受运动的乐趣。因为缺乏必要的基本知识与技能，很少会欣赏体育比赛，按体育能力而言，不少人还是“体育盲”，结束学校生活等于结束体育生活，甚至，从此与体育无缘。2　体育能

6、力培养是体育教学的目标之一2.1　能力是知识、技能、智力在一定教学条件和实践途径中逐步形成和发展的综合心理特征。体育能力则是一个人的体育知识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合能力，并在参与具体体育活动中可体现出来的各种锻炼方法和健身手段。根据中学生年龄特点，体育能力的培养必须建立在教师钻研教材的基础上，使教学内容和方法服从于目标，服务于目标，教学手段上注重诱导、激发与调节、控制，在不断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力，使自觉参与主动投入，在主动参与中体验成功、感受喜悦，促使能力的形成，巩固并发展。2.2　现代教育强调终身教育，终身体育作为一种新思想，是受终身

7、教育思想的影响，随着体育功能、社会经济发展和人们生活观念、行为的变化而产生的。当代社会人们对体育需求的日益高涨，科学锻炼、终身受益，已形成一股社会体育的新潮流。学校体育应以终身体育为主线，以学生终身受益为出发点，着眼未来，奠定终身体育的基础。根据终身体育的思想和学校体育现状，强化学生体育能力的培养，是现代体育教学的目标之一。2.3　重视学生体育能力的培养，达到终身受益的目的，作为学校体育工作的基本任务和体育教学的目标之一，也就是将学生的个体行为