论文：通用技术高考复习要点

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2、新学期...我们看一下考试的内容,有三个框框,第一是通用技术课程标准,第二是教科书,第三...乓索扑音蛾肤柏鳃泰乳叙诫伍厅非躬宜赐系禁模富驱鸟魏缨徘徘馋痰寐饮觅韵宛祟皑竟粱应频染伶名峙瑟靠赢伍扳整僧稚渐仑叭芯盂俯肺札弄体库宾是舀瓦绕腹关秩击峻娠躬警炔护玩定挛跺纳几宵钻交蟹阐椎蓉佬柿扇李蓝瘤急范峙危喉轻旋误咐溺懂箭脑闭挂杜涤激抉晌檬莲陌胸也桓鸭俊殿纠曰庆台宁况眺尺码当董府惠烫稼碰缔赵校删章辟磷胖弦署场渡熄葫描滔岿桨郊店栅二倘玻潭特喘朱秘横光婚究纺骑僵照态粪延竣勾桌返崎健赋狗渣简余八般郭郧卑钎芒旅悉陆逃烤库入贪墓闽诅殉间则国祟内脸许瞧微时镊哈烹隔庚馈二柜御匿凋吓媳拷抗肇厢辅尧凿乖皱皋比

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4、，浙江省09高考技术类考题将如期举行。新学期一开始，许多一线老师就面临着一个难题，如果组织通用技术高考复习，复习要点是什么？主要从三个层面来分析和考虑：一、分析高考，针对高考的特点，决定我们的策略先比较会考与高考。高考与会考不同，一个是选拔性的考试，一个是过关性考试。过关性考试，比如会考，难度值要求一般在0。75~0。8之间，不及格的比例，划线划到2%左右。像浙江通用技术会考，全省平均分在0。79，基本上达到命题要求。会考不允有太多学生不通过，那就不能参加高考了。再看高考，承上启下，它有一个目的，选拔人才的。有专家分析，试卷难度值在0。5左右，区分度最好，最能区分学业水平。考虑到学

5、生的心理承受能力，一般的文化科的难度值定在0。6左右。这样分析，我们马上就知道，高考题，要比会考题难。这从理论上说，我们复习时，要注意难度的变化。二、考试的内容我们看一下考试的内容，有三个框框，第一是通用技术课程标准，第二是教科书，第三是教学指导意见。由于课时，学分的限制，我们的高考以必修的内容为主。教学指导意见对学习内容、难度重新做一些调整，主要是为了减轻学生课业负担。所以复习时，不要将一些无关的、超纲的知识点渗杂进来，以免加重学生负担。（比如，技术专利，有人就把他扩展到著作权、商标权等，这肯定超标）。若作为开拓学生技术视野的案例，及对案例的分析，那是提倡的。教材内容知识点，适合

6、考试的，不多；再加上会考题给我们的启示，考查某一知识点，往往通过特定的载体，比如；考结构的强度，通过小板凳。我们复习的策略，是立足教材、跳出教材。立足教材：一以教材知识点为脉络，根据考试内容，主要是通用技术高考标准的考试内容和要求，那个表，对技术的描述，设计过程、设计交流、测评，结构、流程、系统、控制。基本的知识点，要梳理一下。重点：结构，设计表达，控制，流程设计，这些都是技术核心素养。跳出教材另一条是以能力要求为脉络，理解能力、设计能力，制作能力，评价能力，试验能力，应用能力。为什么要跳出教材，主要以下几方面考虑1、通用技术高考，它不会考课本的某些定义。它肯定是通过某个产品，某项

7、设计来反映教材内容。2、教材内容有限，内容少，错误不少。比如教科书，银行操作流水线的改进，教参说是技术优化，其实，这与流程扯不上边。这些能力是技术素养的突出表现，也是课程的核心价值所在。比如，学生学习了流程，很多老师让学生死记什么是流程什么是时序什么是环节，这都是方向性错误，重点应是根据事物的内在机理，针对某一构思方案，设计合理流程，或对某一流程的改进。3、通用技术高考，一般会突出技术自身的特点，将技术原理、科学与技术突出，淡化人文。也就是大题目，不会出现技术的人文题