电机与电器专业的建设与常州区域经济发展协调发展的研究——从暑期德国之行得到的启示来分析

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途9/9个人收集整理勿做商业用途电机与电器专业地建设与常州区域经济协调发展地研究——从暑期德国之行得倒地启示來分析-经济电机与电器专业地建设与常州区域经济协调发展地研究——从暑期德国之行得倒地启示來分析莫莉萍，蒋庆斌（常州机电职业技术学院，江苏常州213164）摘要：德国再二战后，经济陷入了低谷，为什么能再短時间内使经济又进入了快速发展期，德国地职业教育功否可没.本文通过介绍德国职业教育地双元制特点，说明了德国职业教育如何促进地方经济地发展，由

2、此结合自身专业地特点，分析研究电机与电器专业地建设如何与常州区域经济发展进行對接.关键词：德国；双元制职业教育；区域经济；启示中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）09-0209-02德国再二战后，经济陷入了低谷，经过几十年地发展，目前地德国是全球经济和科技最发达地国家之一，为什么能再短時间内使经济又进入倒快速发展期，德国所采以地“双元制”职业教育功否可没，为国家培养了大批既有熟练地专业技能又有较高职业道德地优秀专业技术工人，被称为德国经济腾飞地秘密武器.德国双元制职业培训是世界上公

3、认地职业培训体系，其培训体系是已企业培训为主、职业学校为辅、行业协会提供服务咨询地培训模式.德国地高职教育人才培养目标和定位十分清晰，就是为区域经济发展培养高素质技能型、应以9/9个人收集整理勿做商业用途型人才.为了实现这一人才培养目标，高职院校地专业设置基本上是由企业直接参与、高职院校共同制定形成地.学院地每一個专业都相应地成立专业建设指导委员会，其成员大多由企业及职业院校地相关代表组成，负责制定本专业地教学计划、课程地实施、实习实训地安排，因此其培养地学生有很强地岗位针對性，让学生学已致以，毕业之后就可已直接适应就

4、业岗位地需求.一、德国双元制职业教育具有已下几個突出地特点1.专业设置地市场性、前瞻性.德国高职院校地专业设置与区域经济地发展联系十分紧密，再专业设置上既立足於目前地市场需求，又积极为未來地市场需求全面规划，从而保障专业设置有了一定地市场适应性和前瞻发展性.再德国，其高职办学机构会依据经济社会地发展和企业生产部门地以工需求有针對性地设置专业，其专业设置已突出应以型为主.譬如，电子技术、信息技术、摄影技术等专业设置就十分具体，都是再對劳动力市场充分调研分析之后，有选择性地开设这些专业.2.专业设置为区域经济发展服务.德国

5、由16個州组成，每個州地高职院校再专业设置時，一方面已劳动力市场地需求为风向标，另一方面也面向当地企业，从而适应区域经济地发展，为该区域地相关企业输送生产一线所需要地技能型、应以型人才.例如我們前去考察地德国巴伐利亚州，有著名地西门子、克维莱、BWM发动机厂、英戈尔施塔特（ingolstadt）地奥迪汽车联盟股份有限公司（autouniongmbh）等大公司，是汽车工业、机械制造、电气和玩具工业地集中地，因此再巴伐利亚州地职业学院几乎都开设了汽车维修检测专业、机械制造生产技术专业、电子技术专业等.这些专业地开设，使得毕

6、业地学生受倒9/9个人收集整理勿做商业用途了社会地普遍认可和欢迎.3.同企业生产紧密结合.大企业多数拥有自己地培训基地和培训师，因此双元制职业教育地学生75%地時间再企业进行实践操作技能培训，培训过程中使以地设备和技术与企业目前生产过程中使以地设备和技术同步，培训项目已生产性劳动地方式进行，从而减少了费以并提高了学习地目地性，这样有利於学生再毕业后零培训上岗.4.政府和行业协会地积极参与.德国地行业协会再职业教育中起着重要地作以，负责双元制职业培训地行业协会主要有德国工商协会IHK和德国手工协会HWK，这两個行业协会是

7、双元制职业培训中地重要合作伙伴.一方面负责向企业、学院、家长和学生提供培训咨询服务，负责培训企业地资质鉴定.另一方面负责双元制培训地毕业考试、考核和颁发毕业证书.再德国培训与考核相分离，考核由行业协会、企业、学校三方选出地工会代表或企业代表、培训企业培训师、培训学校教师组成考试委员会，全国统一结业考试，这种考核办法，体现了公平地原则，使岗位证书更具权威性，获得行业协会毕业证书地学生才能获得企业地认可，保证了再就业市场地竞争力和经济待遇.5.基於行动导向地跨学科地课程及课程体系.再德国双元制培训中，为了培养满足区域经济发

8、展需要地人才，从2007年开始采以基於学习领域架构地框架理论教学计划RPL，着重培养学生地职业行动能力，养成行动导向地学习方法：分析、计划、决策、实施、检查和评价.学生再企业地实际技能培训和参加企业地生产实践已小组工作和项目工作地形式出现，都围绕着基於工作过程地模式开展.二、常州区域经济发展现状及對电机电器专业人才地需求9/9个人